5.分类教案设计（一等奖）

《分类与整理》教学设计

一、学习目标:

1、学会将自己手中的图形卡片按照不同的标准进行分类。

2、在生活中,能够运用今天所学到的分类的方法整理自己的物品。

二、学习重点:认识分类,学会分类方法。

学习难点:理解什么叫做一类,如何分类。

三、教学过程

(一)创设情境,体会分类整理的意义

师讲故事:小美人鱼

师:小美人鱼在整理沙滩垃圾的时候她用了什么办法?

生:分类,把各种不同的垃圾分别用一个的箩筐放在一起

师:你回答得真好!像这种把同类的物品放在一起就叫作“分类”。小美人鱼就是把这些垃圾进行了分类和整理,所以使得沙滩看上去很干净、舒服。

(二)生活中的分类

师:在日常生活中,我们常常都需要把一些东西进行分类整理,请同学们认真想想,生活中有哪些分类的现象呢?(学生表达)

师:你们真善于观察,老师也发现了一些(欣赏图片)

师:原来分类与整理在我们的生活中无处不在,今天这节课,我们就一起来学习分类与整理的本领。(板书课题)

(三)分类计数,研究分类计数的方法

师:刚刚小朋友们帮美人鱼进行垃圾分类,为了感谢他们,小美人鱼给他们带来一些礼物,你们看看是什么?

生:气球。

师:这些气球都有什么不同?

生:形状不同,有糖葫芦形,爱心形,圆形的

师:除了形状不同,还有什么不同?

生:颜色不同,蓝色,红色,黄色

1、按形状分(小组合作探究)

(1)任务一:摆一摆

师:那你能按形状来把这些气球分类整理一下吗?

师:待会呀小组长拿出1号信封,把里面的气球轻轻地倒在白纸上,四人小组一起按不同的形状把这些气球分一分类,一边分一边说你把气球按形状分成几类,完成之后就安静坐端正举手告诉我,明白了吗?

师:好!开始!

师:分好的请举手

师:谁愿意把你们组分的结果给大家看一看?

师:他们把气球分成了几类?(三类)

师:那如果我想知道哪种气球最多,哪种气球最少,能一眼就看出来吗?

师:那谁有更好的摆法呢?

师:哦,原来他把爱心形的排成一列,葫芦形的排成一列,圆形的排成一列,那现在你们能看出哪种气球最多吗?

生:圆形的最多。

师:哎,我还没开始数你就知道圆形的最多啦?你是怎么看出来的?

生:圆形的气球排的最长。

师:哦,这一列圆形的排的最长,所以就是最多,同意吗?那爱心形的和葫芦形的排的一样长,那就是同样多吗?

师:他们明明一样长的,为什么又不是同样多呢?

生:因为他们没有一一对应。

师:哦,原来我们要先一一对应的摆好,才可以用长短来看多少。

师:那现在你能不能一眼看出谁多谁少?

师:好!为了让我们的图更加清晰,我还要补上一些内容。

师:我要在这幅图下面画上一条线,告诉大家我是从这里数的。然后还要在底下做上标记。第一列是表示圆形,第二列是表示葫芦形,第三列是表示爱心形的。

师:真棒!我们可以用图来表示我们整理的结果。

师:对比一下我们刚才的这种摆法,你更喜欢哪一种?

(2)任务二:数一数

师:同学们,小美人鱼托漂流瓶给我们带来了一封信,我们把这封信读一读好吗?

师:小美人鱼还带来了一张表格,你能看得懂这张表格吗?第一行表示什么意思?那第二行是要干什么呢?

师:她要我们数一数每种形状的气球分别有多少个?我们一起数一数好吗?

师:我们把这种表叫做统计表,它最大的优点就是一眼就能看出每种形状有几个。

师:小美人鱼还想考考大家,她给我们带来了几个问题。

1、按颜色分

师:同学们,我们刚刚说了除了按形状分,还可以按什么分啊?

生:按颜色分。

师:请小组长把2号信封的统计表拿出来,待会请四人小组按颜色分,每人一边摆一边说,还要一边数,数一下每种颜色的气球有几个?小组长负责把统计的结果记录在表格上,看哪个小组合作得最好。开始

(请四个同学上台摆一摆,学生在下面记录分类结果)

师:同学们,按颜色分气球分成了几类?

师:第一类是?第二类是?第三类是?

师:你能根据这个表告诉我蓝色有几个?红色有几个?黄色呢?这些气球一共有多少个? 2、对比两种分类标准下的“简单统计表”

师:孩子们,老师有一个疑问了,我们都是分这些气球,那为什么分出来的结果不一样,但它们的总数又一样呢?

师:因为它们分的标准不一样,所以结果就不一样,但因为都是把这些全部的气球分类,所以它们的总数都一样。

3、知识延伸

师:小美人鱼看到我们这么棒,想再送一个气球给我们,看,她又送给我们一个黄色的月亮型气球,那这个气球应该放在哪呢?

(按颜色分放在黄色一列,黄色多加一个。)(按形状分多加一类。)

(四)运用知识,解决问题

师:你们太了不起了,老师决定带你们去智慧乐园参加闯关游戏

第一关:分一分,圈一圈

完成学习单第一题。

第二关:给水果排排队

完成学习单第二题

(五)课堂小结

今天这节课你学会了什么?

师:是的,同学们,今天我们不仅学会了把一些东西进行分类,并且进行整理成图、整理成表,还学会分类的标准不同,结果也不同。在你们以后在生活中要学会分类和及时的整理。如垃圾分类、及时整理自己的房间、书包等等,从小养成良好的学习习惯和生活习惯。