找质数优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

北师大版五年级上册数学《找质数》教学设计甘肃省临泽县城关小学杨梅教学内容:书第39至40页教学目的:1.知识与技能:①在合作探究、找准因数的活动中,经历探索质数与合数的过程,理解质数和合数的意义。②能正确判断质数和合数。2.过程和方法①在解决问题的过程中,能进行有条理的思考,能对收集到的信息进行对比

资料类型：教学教案文档

所属课文：找质数

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2018-04-13 15:12:00

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学校：临泽县城关小学

找质数优质课教案设计

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2018-04-13 15:12:00

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关键词：找质数优质课教案设计

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北师大版五年级上册数学《找质数》教学设计甘肃省临泽县城关小学杨梅

教学内容:书第39至40页

教学目的:

1.知识与技能:

①在合作探究、找准因数的活动中,经历探索质数与合数的过程,理解质数和合数的意义。

②能正确判断质数和合数。

2.过程和方法

①在解决问题的过程中,能进行有条理的思考,能对收集到的信息进行对比、归纳。

②学会表达解决问题的思考方法和结果。

3.情感态度价值观

①在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识,使学学生会感受数学文化的魅力。

②能主动参与数学学习活动。

教学重点:

经历探索质数和合数的过程,理解质数和合数的意义。

教学难点:

能准确地掌握判断一个数是质数还是合数的方法。

教具准备:多媒体课件

学具准备:学习卡

教学方法:自主探究、观察分析

教学过程:

一、回忆旧知,引入新课:

1.师生谈话,回忆找因数的方法。

2.课件出示找12、6、8的因数。

3.引出新课,板书课题:《找质数》。

二、合作探究,找准因数

1.课件出示活动要求:

2.学生填写学习卡一,请部分学生上台利用白板功能填写。

3.集体订正。

三、自主分析,理解概念

1.学生观察所填写的1---12的因数表,观察1---12因数的个数。

2.学生交流各自的发现。

3.教师在白板上及时勾画引领理解,得出概念:

一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数;

一个数除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做合数。

1既不是质数也不是合数。

4.小结出自然数按因数的个数分为:质数、合数、0和1。

四、归纳方法,拓展提高

1.教师讲解判断一个数是质数还是合数的具体方法。

2.完成判断一个数是质数,还是合数的练习。

22 29 35 37 87 1

学生汇报,订正。

3.了解小知识:“筛法”

4.利用“筛法”快速地找出100以内的质数。

①课件出示“筛法”的具体要求。

②学生独自填写学习卡二。

用“筛法”快速的找出100以内的质数

①划去1。②划去除2以外2的所有倍数。③划去除3以外3的所有倍数。④划去除5以外5的所有倍数。⑤划去除7以外7的所有倍数。

③小组检查核对,及时纠错。

④指名交流。

⑤明确100以内的质数。

五、梳理延伸,巩固新知

1.学生交流谈收获。

2.教师总结。

关于本教案的常见问题

Q：找质数优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找质数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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