图形的运动优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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图形的运动优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：图形的运动优秀教案说课稿

正文

图形的运动教学设计

庄河市吴炉镇中心小学白晓杰

教学内容

北师大版小学数学六年级下册第97——98页

教学目标:

1、进一步认识图形的平移、旋转与轴对称。

2、能确定轴对称图形的对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对称性,能简单地平移和旋转90度。

3、整理已学过的平面图形的轴对称性,加深对这些图形的认识。

4、通过观察、操作、思考、交流等活动,体会图形按相同的比扩大和缩小的实际意义。

教学重点

体验图形的变换过程,并有条理的表达图形的变换过程,在观察、操作、想象等活动中,发展空间观念。

教学难点

说出图形平移或旋转的变化过程,加深对轴对称图形的认识。

结合具体情境,使学生在研究图形放大与缩小的过程中,进一步感受图形的相似。

教学准备:投影片、白板、课件

一、谈话引入,揭示课题

同学们今天我们一起进入图形的运动的总复习。(板书课题)二、回顾梳理

1、师:同学们课前老师让大家准备了方格纸和基本图形,那么现在就请你利用这个基本图形和方格纸,在你的小组内说一说图形的运动,你可以任选一种运动。

(1)、学生自己动手操作,在小组内交流图形的运动。

(2)、找生到展台上演示图形运动。(教师板书各种运动名称及关键点)

旋转:旋转角度旋转中心旋转方向

平移:方向距离

轴对称:对称轴对应点

放大与缩小:每一条边相同比

3、观察图片,思考不同图形运动后的图形与原图形相比,图形的大小、形状改变了吗?(课件出示表格)

(1)、组内交流各种图形运动,图形形状与大小的变化情况。

(2)、集体汇报交流。

4、问题:放大与缩小图形的大小为什么没有发生变化?

5、观察表格得出什么结论?

三、巩固练习拓展提升

(一)、闯关一

1、选一选。

（1）

、下列的四幅图案中，能通过平移

A、

B、

C、

得到的是（）。 D、（2）、由图(1)到图(2)的变换过程，是把图图1（）得到图2.

A、顺时针旋转270度 (1)、 B、逆时针旋转90度 C 、逆时针旋转270度

（1）

（2）

(3)、轴对称图形的对称轴（）。

A、只有一条 B 、有两条 C、有无数条 D、至少有一条提问：我们学过哪些平面轴对称图形，他们都有几条对称轴？

2、将小旗向上平移5格，再向右平移3格得到的图形。

3（1）、图形1绕O点顺时针旋转90度到图形（）所在的位置。

（2）、图形2（）得到图形1所在的位置

4、画出房子的另一半。

5、将图形A按2:1放大得到图形那么图形B与图形A的面积比是():()

问题:(1)、你是怎样想的?(2)、你能得出什么结论?

闯关二

1、将图形向下翻转,然后在按逆时针的方向逆时针方向旋转90度,它将呈现的形状是()

A、B、C、D、

2、将三角形ABC绕C点顺时针旋转90度,再以直线MN为对称轴,作轴对称图形得到图形1。

3、把下面图形绕点O顺时针旋转90度,再按2:1的比例放大后,再将放大后图形向右平移5个方格,画出变换后的图形。

回顾一下,今天这节课你有哪些收获和体会。

资料摘要

图形的运动优秀教案说课稿

图形的运动优秀教案说课稿

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文档信息

作者信息

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Q：图形的运动优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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