笔算乘法公开课参赛课教案

《笔算乘法》

广海中心小学 何海仁

教材分析

例一教学不进位的乘法，让学生在掌握了整百、整十数乘一位数口算的基础上，探讨每一位上的积都不满十的任意两三位数乘一位数的计算方法，并引出乘法竖式的书写格式。通过计算使学生懂得任意两三位数乘一位数，都是把这个数每一位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。

学情分析

学生已经有的估算的意识，教学时，可先让学生估算，然后让每个学生先自己独立试做，再在小组内交流各自的算法，最后在全班交流各小组的代表性算法，共同研讨解决问题的方案。

教学目标

知识目标：使学生初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 情感目标：培养学生合作交流精神。

能力目标：培养学生的笔算能力。

教学重点和难点

1、掌握两、三位数乘一位数的计算方法。

2、理解两、三位数乘一位数笔算的算理。

教学过程

一、学前准备：

出示口算题。

12×4= 21×3= 42×2=

13×2= 33×2= 43×2=

二、探究新知：

1、出示例一的情境图，引导学生说图意，并提出一个用乘法解决的问题？

2、怎样列式，说说问什么要这样列？

3、先估计计算结果。

4、要算出精确的结果该怎样计算呢？

老师板书并讲解。引导学生用竖式计算。

1 2

× 3

相同数位对齐；再用3逐个与2和1相乘。

三、巩固练习。

3 2 3 1 2 3

× 2 × 3 × 3

3 4 1 2 3 1 2 2 1 1

× 2 × 4 × 3 × 4

一年级有2个班，每个班有32人，一年级一共有多少人？

四、课堂小结：

这节课你有哪些收获呢？

笔算乘法时，需要注意什么？

五、作业：教材练习十三第1、2题。

六、教学反思：

习题

口算

12×4= 21×3= 42×2=

13×2= 33×2= 43×2=

3 2 3 1 2 3

× 2 × 3 × 3

3 4 1 2 3 1 2 2 1 1 × 2 × 4 × 3 × 4

一年级有2个班，每个班有32人，一年级一共有多少人？

4 2 2 1 1 2 2 4 3 2 × 2 × 3 × 4 × 2 × 3

列竖式计算

13×3 34×2 243×2 11×4 231×3

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