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表内除法(一)整理和复习》教学设计【学习内容】:人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第26页内容及练习六习题。【学习目标制定的依据】:1.课标陈述:(1)结合具体情境,体会整数四则运算的意义。(2)能熟练地口算表内除法。2.教材分析:本单元的整理和复习包括两个方面的内容:一是平均分和除法含义的整
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用2～6的乘法口诀求商ppt配套的教学设计方案
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关键词：用2～6的乘法口诀求商ppt配套的教学设计方案
正文
表内除法(一)整理和复习》教学设计
【学习内容】:人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第26页内容及练习六习题。
【学习目标制定的依据】:
1.课标陈述:(1)结合具体情境,体会整数四则运算的意义。(2)能熟练地口算表内除法。
2.教材分析:本单元的整理和复习包括两个方面的内容:一是平均分和除法含义的整理;二是对用2~6的乘法口诀求商的整理。平均分和除法含义的整理包括3方面内容:第一,通过让学生自己举例的方式,结合分学具、画图等活动,对平均分的概念进行回顾;第二,根据自己举的例子,写出相应的乘法算式,巩固除法的含义;第三,结合除法算式,指出被除数、除数和商。用2~6的乘法口诀求商的整理包括两方面内容:第一,将乘法口诀补充完整,体现出对用乘法口诀求商方法的回顾;第二,根据一句口诀,说出一个乘法算式和两个除法算式,巩固乘除法之间的关系,熟练除法的计算。
3.学情分析:本节课通过引导学生回顾本单元所学新知识,调动学生的思维。整理和复习环节,没有放手让学生自主构建,而是结合三道题目进行构建,回忆本单元所学内容,并进行有针对性的练习,重在培养学生善于发现、归纳问题的能力。课堂上要调动学生的学习主动性,培养学生采用多种思维方式,灵活应用,达到复习课的目的。
【学习目标】:
1.通过整理和复习,进一步认识除法的含义及除法算式各部分名称,知道除法运算与生活密切联系。
2.通过整理和复习,进一步认识乘、除法之间的关系,能正确、熟练地运用2~6的乘法口诀求商。
3.通过整理和复习,能熟练运用乘、除法知识解决简单的实际问题。
【学习重、难点】:重点:提高计算能力和解决问题的能力。难点:知道除法算式的含义,认识乘、除法之间的联系。
【教学具准备】教具准备:多媒体课件、星星贴画。学具准备:小棒、水果学具。
【教学预设和评价设计流程】
目标1: 通过整理和复习,进一步认识除法的含义及除法算式各部分名称,知道除法运算与生活密切联系。 1:回忆旧知,引出课题。任务2:师生互动,整理归纳知识。学生回忆、说说本单元学习了哪些知识。交流式评价:通过师生、生生对话交流,及时对学生进行评价。
目标2: .通过整理和复习,进一步认识乘、除法之间的关系,能正确、熟练地运用2~ 6的乘法口诀求商。任务3:强化巩固练习。表现性评价。交流式评价。选择性反应评价。
1.复习除法的意义:用自己的方式举例说说什么是“平均分”,并根据自己的例子,列出除法算式,指出被除数、除数和商。
2.复习除法计算(用2~6的乘法口诀求商):将乘法口诀表补充完整,填得快的学生说说想法,任指一句口诀,学生说出一个乘法算式和两个除法算式。小结:用乘法口诀求商又对又快。
3.补充练习(一图三式)。列式,指出除法算式中的被除数、除数和商。出示一些用同一句乘法口诀计算的算式,学生说说乘、除法之间的关系。
4.完成第26页思考题。
(1)1.完成练习六第1—3题(独立完成,全班交流)。
(2)完成练习六第4题,复习除法应用题。生读题,找已知条件和问题,列式;交流,说说每一道题列式的方法,为什么这样列式;比较四道习题,说说解决问题时要注意什么。
(3)联系身边的事,提出用除法计算的问题。
5.任务4:全课总结。学生说说本节整理和复习课的收获。表现性评价:通过小组讨论表现、学生回答问题情况,适当对学生进行点拨。
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