买文具优质课教案整理｜教案在线预览

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买文具教学内容:《买文具》第1课时。教学目标:1、结合实际情境,理解并掌握整十、整百除以除数是整十数的口算方法,并能进行正确的进行口算,并在交流中体会算法的多样化。2、探索除数是整十数除法的笔算方法,并理解计算的道理,能正确的计算。3、能运用所学的方法解决简单的实际问题,养成独立思的好习惯。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：买文具

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2018-04-25 00:05:00

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学校：化州市新安镇榕树小学

买文具优质课教案整理

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2018-04-25 00:05:00

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关键词：买文具优质课教案整理

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买文具

教学内容:《买文具》第1课时。

教学目标:

1、结合实际情境,理解并掌握整十、整百除以除数是整十数的口算方法,并能进行正确的进行口算,并在交流中体会算法的多样化。2、探索除数是整十数除法的笔算方法,并理解计算的道理,能正确的计算。

3、能运用所学的方法解决简单的实际问题,养成独立思的好习惯。教学重点:掌握除数是整十数的除法计算。

教学难点:掌握除数是整十数的计算算理

教学准备:课件、10元人民币八张

教学过程:

一、创设情景,新课导入

通过文具店图片导入课题,通过文具价格让学生自由提出数学问题并口算结果。

二、探索除数是整十数,商是一位数的口算方法

用80元钱都买一样的文具,再让学生提出数学问题。以买书包为例列出算式“80÷20=”。

学生小组内先研究80元可以买多少个书包?说出自己的想法,然后在本子上写出计算方法。

2、学生汇报解答方法,并说出理由,教师出示课件

方法一:因为一个书包20元,而20×4 = 80,所以买4个

方法二:人民币的直观性,因为8÷2=4 所以80÷20=4(提前渗透“商不变的规律”)

方法三:······

【设计意图:激发学生的学习热情,体会计算方法的多样性,培养学生的口算能力。】

三、探索除数是整十数,商是一位数的笔算方法

学生竖式计算80÷20 等于多少。教师出示学生的错误算式进行对比。

为什么4要写在个位上?每个数的含义,学生讨论。教师讲解。通过与板书的对比,引出课题(除数是整十数的除法)

四、探索除数是整十数的有余数除法

160元能买几个计算器?还剩多少元?列出算式160÷30=

先估算商,再判断商的位置,讲解每一步的算理

五、巩固提高

出示习题,学生独立完成。

六、课堂小结

今天这节课,你学习到了什么?(除数是整十数除法的计算算理)七、板书设计

买文具(除数是整十数的除法)

40÷8=5 80÷20 =4

(个)160÷30=5(个)……10(元)

关于本教案的常见问题

Q：买文具优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买文具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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