①我必须去板书设计及意图

我必须去

教学目标

知识与技能

1、认识12个生字,会写8个生字。

2、在具体的语言环境中,体会理解“犹豫”、“急促”的意思。

3、能有感情地朗读课文,体会李丹的矛盾心理。

过程与方法

1、结合课文插图,通过学习培养学生的想象能力。

2、让学生乐于参与讨论,培养学生的倾听能力、口头表达能力。

3、指导对话的朗读,培养学生的朗读能力。

情感态度与价值观

1、引导学生树立正确的人生价值观。

2、懂得讲信用是一个人应该具有的美德,人与人之间,信用是高于一切个人利益的,做人最重要的是讲信用。

教材分析

《我必须去》是北师大版二年级语文下册第六单元“讲信用”的一篇主体课文,叙事性比较强,篇幅较长,内容比较浅显,学生较易理解。本文通过讲述主人公李丹在看马戏与去敬老院为爷爷奶奶们表演节目之间,最终遵守了约定去为老人们表演节目的故事,从而激发和培养学生的守信意识。

学情分析

二年级的孩子已经具备独立识字的方法和正确诵读课文的能力,

因此在孩子们掌握生字词和熟读课文的基础上,本节课以结合重点词语体会人物的心理为主,引导学生精读感悟,从而使学生对课文内容及作者的思想感情达到升华理解。

教学重点

让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。

教学难点

让学生理解为什么不能失信于人。

教学方法

自主、合作、探究学习法

教学准备

多媒体课件

教学课时

两个课时

教学过程

一、谈话导入

星期日,刚吃过午饭,李丹就忙着打扮起来了,她穿上了漂亮的花裙子,小辫子上扎了蝴蝶结,这是要去干什么呢?大家想知道吗?就让我们一起从课文中寻找答案吧!请大家齐读课题。(板书题目)二、设疑自探

同学们,读了课题你最想知道什么?

你们真是爱思考的好孩子!老师把大家提出的问题归纳总结,形成了我们今天的自探提示,下面请全班同学一起把自探提示读一遍,

要求声音整齐洪亮,开始!

自探提示:

用自己喜欢的方式读课文,边读边思考下面的问题,画出相关句子,圈出重点词语,并在感受深的地方做上批注。

1、课文中的“我”指的是谁?“我”要去哪儿?干什么?

2、“我”到底去了没有?

3、“我”为什么必须去?

恩,读的真棒!大家明白要求了吗?好,下面开始自学。

三、解疑合探

刚才我们提出的问题都找到答案了吗?赶快把你的收获和同组的小伙伴一起分享吧!在相互交流的过程中,也许你会有新的收获哦!

同学们讨论的这么热烈,收获一定不少,下面咱们大家再一起交流交流,哪个小组先来汇报第一题?

生:我知道课文中的“我”指的是李丹,她要去敬老院为爷爷奶奶们表演节目。

师:你是从哪里知道的?

恩,你真是一个认真读书的好孩子!是啊,李丹打扮的这么漂亮原来是要去给敬老院的爷爷奶奶们表演节目呢!(板书:敬老院)可是她刚要出门,这时发生了一件什么事?

生:电话铃声响了。

电话是谁打来的?(爸爸)爸爸打电话干什么呢?生:爸爸打电话来让她快出门去看马戏表演。(板书:看马戏)

他是怎么说的?谁能学着爸爸的样子读一读?

谁来评价?“急促”是什么意思?谁再来读一读?

师:那么李丹喜欢看马戏吗?你是从课文哪个地方知道的?带着你的感受读一读。

生:我是从爸爸的话知道李丹很喜欢看马戏的:你不是想看马戏,盼了好多天了吗?

哦,李丹天天都盼望能看马戏,她喜欢马戏表演,你能带着盼望的心情把这一句话再读一遍吗?

谁来评价一下?你认为这句话应该怎么读?那你也试一试吧?

除了这句话,还有哪句话也能说明李丹很喜欢马戏,谁找到了?

生:我找到的是这句:是啊!李丹多想亲眼看看山羊拉车,小狗算算术,老虎钻火圈啊!

恩,那么在这句话中,你认为哪些词语最能体现她喜欢看马戏的心情?

哦,“多想”、“亲眼”看看真的马戏表演,不是在电视上看,也不是听别人说,谁能带着这样的感受把这句话读一遍?

大家读的真棒!那马戏究竟有多精彩,让李丹这么盼望呢,大家想不想看?

马戏真精彩啊!李丹盼望了好多天的马戏表演今天终于可以去亲眼看看了,这是一件多么令人高兴的事情啊!可是——李丹怎样了?

什么叫“犹豫”?谁来解决这个问题?

生:就是李丹既想去敬老院为爷爷奶奶们表演节目,又想去看马

戏表演,不知道该去哪儿,拿不定主意。

恩,大家解释的非常准确!李丹拿不定主意了,可是我发现大家都是有主见的孩子,如果你是李丹,你会怎么做呢?为什么?

同学们从不同的角度和立场做出了自己的选择,那如果现在你就是站在集合地点等待李丹的同学,你希望李丹怎么决定呢?

生:我希望李丹能来。

看来有时候我们站在自己的立场和别人的立场考虑问题做出的选择是不同的,那到底哪一种更好呢?我们一起去看看李丹是怎么想怎么做的?

我请一位同学来读一读第十自然段。

他读的怎么样?谁来评价一下?你也能给大家读读吗?还有谁也愿意读给大家听一听?看到大家积极性这么高,老师也忍不住想读给大家听一听了?大家想听吗?

听了老师的范读,大家认为:“是啊,我必须去”这句话应该用什么样的语气去读?(坚定、肯定、毫不犹豫……)

请大家齐读这六个字!再读,读出我们坚定的选择。大家读的真好,掌声送给我们自己!下面就让我们用这样的语气做一道接读练习吧!

李丹想起(),下定决心对爸爸说:“()!”;想起(),非常肯定的对爸爸说:“()!”;她还想起(),坚定的对爸爸说:“()!”,虽然马戏很精彩,她也盼了好多好多天,特别特别想去看,但她仍然毫不犹豫的对爸爸说:“( )!”

非常好!“是啊,我必须去!”多么有力的六个字,这六个字道出了李丹坚定的心声,牺牲个人喜好,为他人带来欢乐,她说到做到的好品质值得我们每个人向她学习。课文学到这里,第二个问题我们解决了吗?哪个小组再来说一说?

在课文的第11段,李丹的这番决定也得到了爸爸的赞扬和肯定,请全体男生起立齐读爸爸的话。

很好!现在大家明白最后一个问题李丹为什么必须去了吗?哪个小组能完整的说一说这个问题的答案!

你真棒!李丹是一个讲信用的好孩子,她如期为敬老院的爷爷奶奶们表演了节目,请大家看着课本41页的插图,告诉老师老人们高兴吗?他们可能会对李丹说些什么?

如果你是李丹,看到爷爷奶奶们这样开心,你能用一个词语形容自己的心情吗?

看来讲信用不但能使别人获得快乐,也能给自己带来快乐。

四、质疑再探

1、现在,课文已经讲完了,下面大家回过头来看一下,自探提示中的问题我们解决完了吗?

2、对于本节课,谁还有什么问题和不明白的地方?请大家提出来,我们一起解决。

五、拓展运用

通过刚才的学习,老师发现课文大家掌握的不错,下面我给大家出了一道练习题,巩固一下我们的学习成果。

1、这篇课文主要写了李丹和同学们约好了去()和很想去()两件事之间的选择,最终她选择了必须去()这一件事,告诉我们应该()的道理。

2、讲信用是我们中华民族的传统美德,生活中当我们和别人约定好某件事情时,就要按照某种约定去办,如果不能办成,我们应该怎么办呢?遇到下面这种情况,你会怎么说?怎么做?

情景一:丁丁向冬冬借了一本书,答应过一个星期还,但是他一个星期后还没有看完……

情境二:丁丁接受了查阅资料的任务,明天代表小组向全班汇报,但是他今天参加足球赛回来很晚,又累又困……

六、本课小结

同学们,李丹是个讲信用的小姑娘,他没有因为一场自己盼了很久的马戏表演而失信于敬老院的爷爷奶奶以及同学们,而是按时前往,去表演了精彩的节目。希望大家能向李丹学习,从身边的小事做起,从小就做个讲信用的人,让诚信的种子在我们的人生旅途中绽放出美丽的花朵。

七、布置作业

1、把这篇课文复述给爸爸妈妈听。

2、背会关于守信的格言,并和同学说说它们的意思。

八、板书设计

我必须去

敬看老守信马院戏