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《朱鹮飞回来了》教学设计

学习目标:

1、记忆生字新词,写摘录笔记。继续练习写批注笔记。

2、通过各种方式收集有关朱鹮的资料,了解朱鹮。

3、自主学习,合作探究,了解科考队员们在小光和伙伴的帮助下,发现并精心保护朱鹮的经过,培养学生保护野生动物、保护环境的意识。

4、激情参与,阳光展示,深入体会人与自然的关系;细细体会文章的题目饱含了作者怎样的感情。

教学重点:了解科考队员们在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹮的经过,培养学生保护野生动物、保护环境的意识。

教学难点:深入体会人与自然的关系;细细体会文章的题目饱含了作者怎样的感情。

教学准备:师:教学课件。

生:预习课文,扫除障碍。搜集有关朱鹮的资料

教学设计:

一、回顾导入。

说说课文讲了一件什么事?(先讲了……再讲了……最后讲……)

二、品读精思。

出示探究点一:(课件)

△小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹮都做了哪些事?(提示:快速阅读课文6——14自然段,用简要的词语概括。)

(寻找)—( 等候 )—(保护 )

展示方式：自己概括，小组交流。

△深入阅读6——14自然段，把你感受深刻的地方画下来，再简单批注你的体会。（提示:用“——”画出句子，用“●”标出重点词语，再批注自己的体会。）

交流展示：

（一）寻找线索（6——9自然段）重点词语是两个“高兴”，说明他们非常关注，非常投入这件事。（指导朗读、表演）

（二）隐蔽等候（11——13自然段）

课件出示重点句子：

（1）“天气很热，蚊虫不停地对他们进行袭扰，但是，大家都忍耐着，尽量减少活动，以免影响观察。”

引导想象：他们忍耐了什么？还会忍耐什么？

（2）苦苦等候多时，他们终于看见两只白色的鸟儿一前一后从远处的山谷里飞来，轻轻地落在一棵大树上。

(他们不怕困难倾尽全力找寻朱鹮，说明他们非常爱护朱鹮。) （指导朗读）

(3) 静候一旁的考察队员按捺住激动的心情，像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着,悄悄地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。

比较句子：

,悄悄地拍摄照片……

，观察着,摄照片……

（指导朗读）

(三)全力保护(14自然段)

考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚,忍受着风吹雨打、日晒虫叮,精心的观察、守护着这几只朱鹮。

找出“精心”和“守护”的近义词。

(指导朗读)

△出示探究点二:为什么大家这样努力,这样精心保护朱鹮?

1、引导交流朱鹮的珍贵和濒临灭绝的境地。

2、交流感受。

【导语】是啊!朱鹮已经到了濒临灭绝的境地。但经过科考队员、小光和伙伴们以及村民们的努力保护,朱鹮不断繁殖,成群的朱鹮正在陕西省洋县快乐地生活着。让我们一起走进陕西洋县,去那里领略朱鹮的仙风神韵。

欣赏朱鹮生活现状片段。(课件)

三、探究课题

1、师:同学们,此时此刻,你心情怎样?(高兴、欣慰、感谢……)

2、再读一读课题,你又能体会到作者此刻什么样的感情?(为朱鹮的成功繁衍而欢呼,为保护动物而呐喊……)

3、齐读课题,体会作者情感。

四、拓展升华

师:朱鹮是不幸的,因为它曾濒临灭绝。它又是幸运的,因为我们的努力与关爱它又回归家园,回归自然了。然而由于种种原因,世界上的许多珍稀动物都已濒临灭绝,有些甚至已经从地球上消失了。

1、观看世界濒危动物录相。

2、看到此情此景,你最想对大家说什么?(不要再捕杀动物、保护环境给动物一个家……)

3、那就让我们一起来写一句宣传标语,让全世界的人们都爱护环境,保护我们的动物朋友,让它们回家吧!(导学案)板书设计:

寻找等候保护 朱鹮飞回来了

回归自然珍爱

快乐生活