和是8、9的加法和8、9减几第一课时评课稿
和是8、9的加法和8、9减几第一课时评课稿
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正文
第九课时 8、9的加减法
甘肃省永昌县焦家庄中心小学周喜学
教学目标
1、通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8、9的加减法。
2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。
3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。
教学重点:会正确计算有关8、9的加减法。
教学难点:通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。
教具、学具准备:小棒、课件。
教学过程
一、复习
1、对口令。复习有关8、9的组成。
2、水果后面藏着几?(课件)指名学生回答后齐读一遍。
3、看图列式。(老师画,学生数着。)
○○○○●●●
问:你们能根据这幅图写出2道不同的加法算式或减法算式吗?写完后订正。
二、新授。
㈠创设情境,尝试计算8的加减法
1、看图说话。 (出示红花图画)
师:图上画着什么?谁还想说,并且和他说的不一样?(让学生充分说自己的看法。)
2、根据这幅图,你能写出哪些算式?学生自己试着写,写完后汇报交流,教师板书:5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5
师:看一幅图,我们可以列2道加法算式和2道减法算式。
㈡动手操作,教学9的加减法。
1、左边摆5根小棒,右边4根小棒(老师领着学生整齐地摆出来)
师:你能根据你摆的小棒,列几道不同的算式吗?
2、学生汇报,教师板书:5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5
㈢看书P53的想一想:4+4=( ) 8-4=( )
师:怎样计算?说说你是怎么想出来的?
三、巩固练习。
1、P53的做一做。
2、练习十一的第6、7、8、9题。
(1)第7题。让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。
(2)第6题。生独立理解题意,看图列式,集体订正。
(3)第8题。计算,要求学生说说是怎么想的。
(4)第9题。指导学生在田字格上书写算式。
四、课堂总结。同学们,你在这节课学会了什么?
板书设计 8和9的加减法
5+3=8 5+4=9
3+5=8 4+5=9
8-5=3 9-5=4 8-3=5 9-4=5
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- 上传时间： 2019-09-13 13:14:59
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来自：学校：永昌县焦家庄小学
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