蚕丝公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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蚕丝的教学设计教学目标:1.能进一步掌握小数乘法的计算方法,并能运用小数乘法解决相关的简单实际问题。2.在计算的基础上,引导学生比较乘数与积的大小,探索并发现乘数与积的关系。教学重点:掌握小数乘法中乘数末位有“0”的计算方法。教学难点:发现并掌握积与乘数的大小关系。教学准备:PPT教学过程:一.复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚕丝

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2026-08-14 21:17:37

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学校：舒城县桃溪镇三沟小学

蚕丝公开课教案（教学设计）

未知

2026-08-14 21:17:37

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关键词：蚕丝公开课教案（教学设计）

正文

蚕丝的教学设计

教学目标:

1.能进一步掌握小数乘法的计算方法,并能运用小数乘法解决相关的简单实际问题。

2.在计算的基础上,引导学生比较乘数与积的大小,探索并发现乘数与积的关系。

教学重点:掌握小数乘法中乘数末位有“0”的计算方法。

教学难点:发现并掌握积与乘数的大小关系。

教学准备:PPT

教学过程:

一.复习旧知,导入新课

1.先说说下面算式的积是几位小数,再列竖式计算。

2.6x0.12 0.31x1.8

二、自主探索,汇报结果

(一)课件出示教材第42页情境图引导学生理解题意,提出问题。

PPT出示第一个问题:一条春蚕吐的丝长约多少千米?

1、估一估。

在计算1.2×1.25之前,先估算一下,1.2×1.25的积大约是多少?为什么?

2、算一算。

你能笔算1.2×1.25吗?笔算1.2×1.25又要注意什么呢?巡视指导列竖式有困难的孩子.

3.全班交流。

PPT出示:一条丝巾的质量大约多少克?怎样列式?

小结小数乘整十数或整百数一般让小数和整十数或整百数的非零数对齐,所以上面的竖式可以怎样写?

(这里既是让学生体会解决问题策略的多样性,更为接下来的笔算方法的探索提供支持。)让学生感受数学思想方法的渗透。

(二).探究结果汇报。

通过刚才解决一条春蚕吐丝的长度的问题和一条丝巾质量的问题,你有什么收获?

归纳:升华小数乘小数的笔算方法。

三.巩固运用,拓展提升

1.出示教材第42页最下面的例题。请同桌合作算一算,填一填,并说说你们发现了什么?你们能再举个例子说明你的发现吗?

小组之间彼此谈论,集体订正,再次剖析理由。

2.完成教材第43页“练一练”第1.2题

四.课堂小结

这节课,你学到了什么?

板书设计:

1.2x1.25=1.5(千米) 0.35x300=105(克)

1.2 5 0.3 5 X 1.2 x 3 0 0 ___________ _____________ 2 5 0 1 0. 5 0 0 1 2 5

____________

1. 5 0 0

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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