成语故事课件配套优秀教案案例

《成语故事——手不释卷》教学设计

【教材简析】

《成语故事——手不释卷》是人教版是四年级语文科第五单元语文园地中的成语故事。这篇短文按故事发展顺序,故事通过吕蒙和孙权的对话,阐明了读书的重要性,看问题,认识事物,只有多读书,才能看得远、看得全面,各方面的能力才能有所提高。

【教学目标】

1、熟读故事,了解故事的主要内容,了解“手不释卷”这个成语的出处。

2、能熟练地复述故事,理解课文意思。

3、能结合最后一自然段,理解“手不释卷”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。

4、搜集其他成语故事,并能讲一讲。

5、锻炼学生搜集信息的能力,合作探究的能力,培养思考的习惯。

【教学重点】

理解成语故事,体会其中蕴含的道理。

【教学难点】

能正确地运用“手不释卷”。

【教学方法】诱思探究法、理论联系实际

【学法指导】合作交流边读边悟

【课前准备】PPT课件

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、谈话引入,激发兴趣

同学们,中华五千年文明光辉灿烂,汉语三千年历史博大精深,中华成语璀璨夺目,每一个成语都是中华文化的一扇窗口,透过这一

个个历史上或传说中的事件、人物,同学们能体会到中华民族所推崇的真善美,感悟我们民族的审美特点。今天,我们一起学习成语故事——《手不释卷》。(板书:手不释卷指导“释”的读音;“卷”的写法)

2、这个成语是什么意思?它的背后又有着怎样的故事呢?让我们穿越时空来看看这个成语背后发生的故事吧!

二、自主探究,了解大意

1、自由读《手不释卷》这篇成语故事,不认识的字和不理解的词语,联系上下文或查字典解决。

2、想想这个成语故事讲了一件什么事?

(吕蒙不爱读书,但是听了孙权的话后,刻苦读书,知识越积越多,变成了学问家,让鲁肃另眼相看。)

3、小组内互相朗读,了解“手不释卷”的意思。

课件出示:“释”和“卷”的意思。

手不释卷:指书本不离手,形容勤奋好学。

4、认读下列词语。

镇守嘱咐攻读惭愧头头是道

另眼相看有勇有谋屡建奇功

三、品读故事,感悟思想

1、默读,故事中出现了哪几个人物?用笔圈出来。这些人物都“手不释卷”吗?你是从哪儿看出来的?

2、吴国大将吕蒙一开始就爱读书吗?他为什么不爱读书?他又是如何爱上读书的?他怎么又有时间读书了呢?

出示句子:

你这话不对,时间是靠挤出来的!

哪句话不对?你怎样理解“时间是靠挤出来的!”?孙权是怎么挤时间的?汉朝光武帝又是怎么挤时间的?你自己挤时间了吗?

3、故事中的吕蒙前后一样吗?分别是怎么样的?当鲁肃说吕蒙从“大老粗”变成“学问家”时,吕蒙是怎么回答的?学生齐读。这句话用成语概括,那就是——士别三日,当刮目相看。你能列举一个例子吗?

4、吕蒙因为爱上了读书,后来做了吴国的主将,有勇有谋,屡建奇功。可见,人离不开读书,读书可以改变一个人。

5、同桌之间练习讲述这个故事。

四、拓展运用,深化理解。

1、读了这个故事,你体会到了什么?结合实际说说什么时候可以用到“手不释卷”。

2、同学们理解了“手不释卷”这个成语的意思,你能找到和它相近和相反的词语吗?

(近义词:手不释书;反义词:不学无术)

3、你还知道其他的成语故事吗?

五、总结升华

在我国语言的宝库中,成语是一朵鲜艳的奇葩。有好多成语中包含着一个个生动的故事。了解这些成语故事,既能增长知识,又能积累语言。我们已经运用刚才的阅读方法阅读了一个成语故事,下去以后,请同学们用以上方法继续阅读十个成语,下一次咱们来召开一次成语故事会,你们可要好好做好准备哦!

【板书设计】

语文园地五

成语故事:手不释卷

放开书本

手里的书舍不得放下,形容读书勤奋或看书入迷。