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《包装》教学设计教学内容:北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》第40----41页。教学目标:知识与技能:能根据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式计算小数乘法,并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。过程与方法:通过解决学生生活中的包装问题,通过自主探究合作交流,利用知识的迁移
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- 2018-04-26 11:23:00
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包装第一课时导学案
未知
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关键词:包装第一课时导学案
正文
《包装》教学设计
教学内容:
北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》第40----41页。教学目标:
知识与技能:
能根据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式计算小数乘法,并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。
过程与方法:
通过解决学生生活中的包装问题,通过自主探究合作交流,利用知识的迁移掌握算理和计算方法,培养学生的探究能力,发展数学思维。
情感态度与价值观:
激发学生学习数学的兴趣,激起学生对数学的好奇心和求知欲,体验学习求知的过程,培养合作意识和应用意识。
教学重点:
进一步巩固对积的小数位数与乘数小数位数的关系的学习,掌握小数乘数的竖式计算方法。
教学难点:掌握小数乘法的计算方法
教学准备:课件
教学设计
一、复习检测
1、口算
0.4×2= 0.3×4= 2.5×5= 1.2×3=
2、应用小数点移动的方法求值
1.5×10= 1.5 ÷ 10=
86×100= 86 ÷100=
15.6÷1000= 15.6 ×1000=
师:看来同学们对上几节课的内容掌握的很好,这节课,我们继续来探究小数乘小数的计算方法。我们一起来看一看在包装这节课中有哪些相关的数学知识。(板书:包装)
二、导入新知
(出示教材第40页主题图)
师:同学们请看,小丽要过生日,小明和小伟要送给她一个精美的生日礼物,为了让礼物更加美观,他们买了一些彩带和包装纸。说一说,从图中你可以得到哪些信息?
生:告诉了我们包装一个礼品盒用包装纸0.8米,包装一个礼品盒用彩带2.4米, 包装纸每米2.6元,彩带每米0.85元。
师:根据这些信息,你可以提出哪些数学问题?
生:买包装纸需要多少元?
生:买彩带需要多少元
生:一共需要多少元?
三、探究新知
1、师:同学们说的都很好,那么,我们就先来解决第一个问题。
买包装纸需要多少元?需要找哪些条件?你认为算式怎样列?学生
思考并练习列式(出示算式:2﹒6×0﹒8)同学们看这道题是两个什么数相乘?(小数乘小数)(板书课题)淘气这时也为难了,我们一起来帮他解决这个问题好不好?
2、估一估
师:那位同学先来估算一下2﹒6×0﹒8的积是多少?
生:我把2.6看成3,把0.8看成1,3乘1等于3,把这两个数都看大了,所以积小于3。
生:我把2.6看成是3,3乘0.8是2.4,所以积小于2.4。
师:说的很好,我们一起来分析一下。包装一个礼品盒要用0.8米长的包装纸,每米价格是2.6元,0.8米不到1米,所以买包装纸的钱不会超过2.6元。
3、竖式计算
师:根据我们以往计算小数乘整数的经验,猜测一下,用竖式计算小数乘整数可以怎样计算呢?
算法一:2﹒6×0﹒8 = 2.08
2 . 6
扩大到10倍2 6
2 . 0 8 1/100 2 0 8
师:把乘数2.6和0.8都扩大到原来的10倍,转化为整数,按照整数乘法算出积,两个乘数都扩大到原来的10倍,积也相应的扩大到原来的100倍,要想积不变,应该吧现在的积缩小到原来的1/100.
算法二:根据积的小数位数与乘法的小数位数之间的关系进行计算
2 . 6
一位小数
× 0 . 8 一位小数
2 . 0 8 两位小数
师:2.6和0.8都是一位小数,两个乘数中一共有两位小数,所以积也是两位小数。
4、接下来我们就来继续解决第二个问题。买彩带需要多少元?我们同样运用以上的学习方法来学习。
(1)估一估(生自由回答)
(2)竖式计算(学生独立完成,教师巡视)
(3)学生汇报结果。
(4)算法分析:先按照整数乘整数的计算方法,再数出两个乘数一共有几位小数,就从积的右面数出几位小数,点上小数点。如果积的末尾有“0”,一定要先点上小数点,然后把小数末尾的“0”去掉,切不可先去掉末尾的“0”,再点小数点。
四、巩固新知
1、基本练习
(1)根据148×23=3404,请你很快地写出下面各题的积
14.8×23 = 148×2.3= 14.8×2.3=
1.48×2.3= 0.148×23=
(2)用竖式计算
0.82×0.03 0.05 ×0.23
2、解决问题
妈妈想买3.8千克香蕉,25元够吗?已知每千克香蕉53.90元。
3、拓展练习
()×()=0.48
五、课堂总结
小数乘小数的计算过程中,先按照整数乘法的计算法则计算,然后数出乘数中共有几位小数,并从积的末尾开始,数出小数的位数,点上小数点,小数的位数不够时,先在乘得的整数积的前面添0补位,再点上小数点。积的小数末尾有0的,要去掉小数末尾的0。
六、布置作业
教材41页练一练第1题,第2题
板书设计:
小数乘小数的竖式计算
包装
2﹒6×0﹒8 = 2.08(元)
2 . 6
扩大到10倍2 6
× 0 . 8 扩大到10倍× 8 2 . 0 8 1/100 2 0 8 答:买包装纸需要2.08元。
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