练习七PPT及专用教学设计内容

《有趣的推理》教学设计

一、导入

1、师:今天,老师给大家带来了一位新朋友,你们认识他吗?他是谁?

生:认识,他是柯南。

师:你了解他吗?

生:他破了很多大案。

师:他是靠什么破获这些案子的呢?

生:推理、线索……

师:依据大家说的,柯南就能破案吗?

生:(想一想)不能!

师:那柯南是怎么破案的呢?首先,他需要寻找线索,然后对线索进行分析整理,最后,得出结论(板书)。

你们也想成为和柯南一样的大侦探吗?

生:想!

1、师:首先,柯南为我们准备了两道小测试题。请大家认真听,老师手里有一只粉笔,大家猜猜在哪只手里?

生:随意猜……

师:(打开没有粉笔的那只手)看!、

生:在另一只手里!

师:你怎么分析的?

生:因为这只手没有,所以一定就在另一只手。

师:一只手没有,我们就先把这只手排除掉了,这就是柯南教给我们的第一种方法——排除法(板书)

2、师:柯南想在咱班选一位小助手,(请一位中等身材的同学起立站好)个子比他高,请符合条件的同学站起来。

柯南又说,他是我们班最高的男同学(不符合条件的同学坐下)(找一位坐下的同学问)你为什么坐下了?

生:因为我没有他高。

师:你运用了比个的方法知道自己没有他高,这就是柯南交给我们破案的第二种方法叫——比较法(板书)二、新授。

师:想成为柯南一样的侦探,我们还需要进入到柯南侦探训练营,在那里,柯南为我们准备了三道关卡,如果大家能顺利通关,得到三颗星,你们就能成为小侦探,最后由柯南的小助手来统计闯关结果,大家有没有信心闯过三关?

生:有!

师:让我们一起随着柯南去探索生活中有趣的推理吧!

——有趣的推理(板书)

师:我们来看第一道关卡是什么(出示课件)

请一位同学来读一读,你读懂了吗?大家听懂了吗?现

在我们能得出结论吗?

生:不能。

师:我们还缺少什么?(手指板书“线索”)

生:线索!

师:出示线索。现在你们能得出结论了吗?

生:能/不能。。。

师:我看一些同学的脸上还是有些困难的神情,老师也觉得这个有点难度,这样,我们以小组为单位,用你喜欢的方式,一起来合作完成,并在小组内说一说你的推理过程吧。

生:(边做边说)……

师:请小组内同学代表来说说你是用的什么方法,说说你的推理过程。

生:连线法(板书)

师:和他们的推理和结果一样的小组请举手。你还有不同方法吗?

生:文字叙述法(板书),并说推理过程。

师:加以肯定,还有其他方法吗?

生:表格法。

师:老师也准备了一个表格,请你到前边边做边说你是怎么做的吧,大家听听他说的对吗。

生:……

师:大家觉得他的结果对吗?

生:对!

师:他说的怎么样?

生:缺少调理性。

师:那请同学们跟随老师一起来说一说。

(找第一线索从肯定和否定两方面入手。提示要把每一条线索都用尽,再找下一条线索。)我们再请一位同学来说一说吧。

生:……

师:除了从条线索入手之外,我们还能先从哪条线索入手?(手指令一条有价值的线索)请一位同学说一说。这就是柯南教给我们的第五种破案方法——表格法(板书)请顺利闯过这一关的同学为自己加一颗星。这几种方法你喜欢哪一种呢?并说说你的理由。

(随意说,并加以肯定,说到表格法的时候,细说它的好处)

大家看表格,你知道他们都在哪个小组吗?(知道)表格法既可以体现出推理的结果,再想想,你想起来推理的过程了吗?(想起来了)它又能表现推理的过程。表格法这么好,我们继续用它来闯第二关怎么样?

(出示课件)由大家独立完成,看谁闯关快,计时开始!请做得快的同学到前边来边做边说。

师:大家同意他的推理过程吗?恭喜大家又顺利闯过第二关,为自己加一颗星吧,距离成功我们只有一步之遥了,大家有没有信心闯过去呢?(有!)(出示课件)这里有六个航模,请大家帮助它们找到原来的位置好吗?首先我们应该找到什么?(手指线索)大家看好线索。看完了吗?现在拿出学具,同桌一同合作,用说一说,摆一摆的方法完成,现在开始。

下面请一位同学到前面来边说边做,大家注意听,看看和你完成的一样吗。

他把六个航模分了两类,左边一类,右边一类,这就是分类,分类可以把复杂的内容变简单。这的是柯南教给我们第六种方法——操作法(板书)

请顺利闯关的同学再给自己加一颗星,下面就请柯南的小助手到前面来统计一下。

小助手:获得3颗星的同学请举手。是部通关!

师:恭喜大家顺利通关,都成为小侦探。我们看看今天柯南是怎样教我们破案的……除了这些方法,柯南还有许多破案方法需要我们去探索、去发现。总结:希望大家将来能成为比柯南还优秀的大侦探,老师期待着你们的好消息!

下课!

板书设计有趣的推理

寻找线索——分析推理——得出结论排除法、比较法、连线法、文字叙述法、表格法、操作法……