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《小数除法》整理和复习教学目标:1、熟练掌握小数除法计算方法,正确取商近似值。2、能根据小数除法意义解决生活中实际问题。3、培养学生细心读题好习惯。重难点:小数除法计算及在生活中运用。教学过程:一、导入1、(1)、师:同学们,课前你们都对《小数除法》这一单元用自己喜欢的方法整理了一遍,我们都学习了哪

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所属课文：整理和复习

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2018-05-03 09:45:00

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学校：泸定县冷碛中心校

整理和复习教案推荐

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2018-05-03 09:45:00

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《小数除法》整理和复习

教学目标:

1、熟练掌握小数除法计算方法,正确取商近似值。

2、能根据小数除法意义解决生活中实际问题。

3、培养学生细心读题好习惯。

重难点:小数除法计算及在生活中运用。

教学过程:

一、导入

1、(1)、师:同学们,课前你们都对《小数除法》这一单元用自己喜欢的方法整理了一遍,我们都学习了哪些重要知识呢?(生回忆说师直接板书)。

(2)、口算。

题组1:18÷3=1.8÷3=1.8÷0.3=1.8÷0.03=

题组2:0.21÷7=6.4÷0.8=0.28÷7=72÷0.9=

题组3:5.4÷(5.4×0.2)=13.8÷0.25÷4=

2、自主探究

师:孩子口算能力非常好,那笔算方法掌握的怎么样呢?

直接出示8.45÷0.5= 0.68÷0.4= 45÷1.5=

回忆归纳:

小数除法的计算方法是什么?应注意什么?三道题的商有什么特点?

学生独立完成并汇报。

二、小组合作

1、合作交流

(1)、组内交流。注重总结法则和方法。

(2)、小组进行展示、汇报。

2、展示点拨。

学生结合上面题目讲解一看,二移,三算的重点。(生说师板书)

生:首先将除数转化成整数,被除数的小数点要和除数的小数点移动相同的数位,再按照除数是整数的小数除法进行计算。

生:注意:1、商的小数点和被除数的小数点对齐;2、整数部分不够除的首先用0占位,然后点上小数点;3、如果还有余数,要在被除数的末尾填0继续除;4、除到哪位商到哪位,除一位就商一位,不够商的用0占位;

第3问,学生认真观察商,对商进行分类,对这几道题目验算(规律掌握)

师:在实际问题中,往往要对无限小数进行保留一定的位数,请大家看。

1、军军花了48元钱,在商店买了15千克白糖,平均每千克白糖多少钱?

2、售货员把48千克酱油装在一些瓶子里,每个瓶子装1.5千克需要几个瓶子?

3、48米长的花布,一件衣服要用1.5米花布,这些花布可以做几件衣服?

汇报:师:准确值是?近似值是?为什么同样的准确值却求得不同的近似值呢?

师:什么情况下用到进一法、去尾法?(进一法:做窗帘、运货车、铺地板、至少需要几个箱子;去尾法:一瓶药最多够吃几天、这些钱最多可以买多少本书;)

学生交流,教师强调四舍五入方法在生活中运用。(根据实际情况做题)(板书)

三、巩固练习:

1、判断。

(1)计算0.38÷1.9=(0.38×2)÷(1.9×2)=0.76÷3.8=0.02。( )

(2)5.25÷0.5的商大于5.25。( )

(3)0.595959……保留两位小数是0.59 ( )

(4)、比较大小0.36小于0.036。()

2、填空。

(1)在计算75.5÷2.5时应将其看作()÷()来计算,运用的是()性质。

(2)410÷7的商保留两位小数是(),保留三位小数是()。

3、列竖式计算。

2.87÷0.48= 38.1÷0.35=

4、解决问题

做一件衣服,每件用7.5米布。50米布最多可以做成几件衣服?

关于本教案的常见问题

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