资料摘要
2.四人一小组,交流自读成果。(1)朗读课文,小组评议。(2)认读生字,新词,纠错字音。(3)提出不认识的字,小组内交流。(4)一边默读课文,一边思考:课文讲了()和()之间的故事?三、合作学习1.出示文中的生字,认读识记。2.老师强调难写字和易错字。3.老师在田字格中范写,学生在练习本上正确、工整
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②儿子们课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词:②儿子们课件配套优秀公开课教案设计
正文
2.四人一小组,交流自读成果。
(1)朗读课文,小组评议。
(2)认读生字,新词,纠错字音。
(3)提出不认识的字,小组内交流。
(4)一边默读课文,一边思考:
课文讲了()和()之间的故事?
三、合作学习
1.出示文中的生字,认读识记。
2.老师强调难写字和易错字。
3.老师在田字格中范写,学生在练习本上正确、工整的书写。老师巡视指导。
4.读通文本,整体感知:
(1)指名轮读课文。
(2)逐段齐读课文内容。
教四、拓展延伸
学1、作为儿女的我们,能为我们伟大的妈妈做些什么活呢?
动五、巩固提升
照样子写句子(最少写五个)
沉甸甸(ABB)走走停停(AABB)
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