资料摘要

2.四人一小组,交流自读成果。(1)朗读课文,小组评议。(2)认读生字,新词,纠错字音。(3)提出不认识的字,小组内交流。(4)一边默读课文,一边思考:课文讲了()和()之间的故事?三、合作学习1.出示文中的生字,认读识记。2.老师强调难写字和易错字。3.老师在田字格中范写,学生在练习本上正确、工整

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②儿子们课件配套优秀公开课教案设计

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②儿子们课件配套优秀公开课教案设计

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关键词:②儿子们课件配套优秀公开课教案设计

正文

2.四人一小组,交流自读成果。

(1)朗读课文,小组评议。

(2)认读生字,新词,纠错字音。

(3)提出不认识的字,小组内交流。

(4)一边默读课文,一边思考:

课文讲了()和()之间的故事?

三、合作学习

1.出示文中的生字,认读识记。

2.老师强调难写字和易错字。

3.老师在田字格中范写,学生在练习本上正确、工整的书写。老师巡视指导。

4.读通文本,整体感知:

(1)指名轮读课文。

(2)逐段齐读课文内容。

教四、拓展延伸

学1、作为儿女的我们,能为我们伟大的妈妈做些什么活呢?

动五、巩固提升

照样子写句子(最少写五个)

沉甸甸(ABB)走走停停(AABB)

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