朱鹮飞回来了教案3是什么类型的资料？

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朱鹮飞回来了教案3｜教案在线预览

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关键词：朱鹮飞回来了教案3

正文

朱鹮飞回来了

教学目标:

一、认识本课生字,正确、流利、有感情的朗读课文。

二、了解课文的记叙顺序,深入体会人与自然的关系,。

三、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。

教学重点:

了解发现朱鹮过程和课文记叙的顺序。

教学难点:

让学生从自己做起,保护珍稀动物。

教学准备:

学生课前按预习提示初读课文,通过图书室或网络查阅有关朱鹮的资料。

教学过程:

一、激趣引入

1、大家知道,熊猫是我国的国宝,而且是无价之宝。在我国陕西秦岭一带,有一种鸟,它的数量比熊猫还要少,它比熊猫还要珍贵,你们知道它叫什么吗?

2、今天,我们一起来学习《朱鹮飞回来了》这篇课文。(板书课题,齐读课题。)1

3、看到这个题目,你可以提出什么问题?

(可能的问题是:朱鹮为什么飞走?又为什么飞回来?)

二、初读课文,了解文章叙述的顺序

1、学生自读课文:这篇文章写了一件什么事?(写小朋友配合科考队发现并保护朱鹮的事。)

2、学习生字词。出示本课生字词,齐读生字词。

3、按阅读提示再读课文,边读边在书上做上一些记号。文章是按什么顺序叙述的呢?

4、教师根据学生的回答整理并板书。

(这篇课文按事情发展的顺序依次写了:小光与科考队员相遇,得知科考队员此行的目的和保护朱鹮的重要性;科考队员在小光等的协助下发现朱鹮;大家一起为保护朱鹮做了很多努力;洋县成了朱鹮生活的乐园。)

5、在这些内容当中,哪些内容写得详细呢?

三、指导朗读,理解课文.

1、同学们,朱鹮是飞走了吗?(不是)请大家讨论一下,课文为什么要说朱鹮“飞回来”呢?

2、学生发言,从课文中的第四自然段找到答案,请学生读一读。(飞走,其实是指濒临灭绝,也是朱鹮非常珍贵的原因。)

3、小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事?

(请学生读一读相关的句子或段落,找出小光和小伙伴所做的努力。教师归纳并板书。)

(1)帮助宣传,和小伙伴一起寻找线索。学生找到这些地方的时候,组织感情朗读:谁来读一读小光与小胖子的对话,表现出童趣和喜悦?全班齐读。

(2)为科考队带路并协助寻找。这里是重点:你能从课文的叙述中体会到什么?你对哪里的体会最深刻,和全班同学交流交流。

(3)保护朱鹮,挖田螺泥鳅、抓小鱼小虾喂养体弱的小朱鹮。请学生读一读13自然段。

4、教师:现在,谁能说说朱鹮为什么能够“飞回来”?

5、教师有感情朗读解焱《失而复得的朱鹮》节选:“朱鹮近几年数量的迅速发展增加了我们恢复该物种的信心。但是回想拯救这一物种的经历,不禁令人心悸。如果考察队晚两年组织,如果这7只朱鹮未能成功地繁育,……。幸运的是这个物种被成功地保存下来,扩大其分布区天然湿地和其他的保护努力仍在继续,希望这种几遭绝灭的物种能够永远在地球上繁衍生息,希望我们的子孙后代能够欣赏到这种美丽的动物,并与他们相伴成长。”

6、同学们,小光为拯救朱鹮所做的努力能够给我们一些什么启示呢?

四、总结拓展

课文讲了什么事?教育我们什么?

(保护野生动物就是保护我们自己,希望在座的每一位同学都能保护野生动物,做它们的好朋友!)

五、作业

1、据文中描写画一幅朱鹮的画,旁边写上自己想说的话。

2、写文中或课外收集的描写朱鹮的有关句子。

板书设计:

朱鹮飞回来了

飞走飞回启示

保护野生动物就是保护我们自己

资料摘要

朱鹮飞回来了教案3

朱鹮飞回来了教案3

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：朱鹮飞回来了教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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