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北师大四年级数学上册:《参观苗圃》教学设计陆彩虹教学目标:1.经历探索除数是两位数除法的计算过程,能把除数看作整十数进行试商,并能正确计算。2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。3. 培养学生认真计算、细心检查的习惯,进一步感受数学与现实生活的密切联系。教学重点:掌握试商方法。教学难点:能够正确地
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参观花圃优质课教案设计
未知
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关键词：参观花圃优质课教案设计
正文
北师大四年级数学上册:《参观苗圃》教学设计陆彩虹
教学目标:
1.经历探索除数是两位数除法的计算过程,能把除数看作整十数进行试商,并能正确计算。
2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。
3. 培养学生认真计算、细心检查的习惯,进一步感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点:掌握试商方法。
教学难点:能够正确地计算除数是两位数除法。
(一)复习:笔算下面各题
154÷20 120÷20
师:在计算除数是整十数的除法时应该注意什么?
师:这是我们以前学习的知识,同学们掌握的很好。如果把整十数的除数改成普通的两位数,还会算吗?下面我们就来学习这个知识。
(板书:参观苗圃)
(二)探究新知1、出示例1:
室内培育22种花,共154盆,每种花的盆数相同,每种花各有多少盆?
(1):读题:
(2):已知条件是什么?问题是什么?(3):列式:
3、估算:每种花大约有多少盆?
4、这道题到底等于多少?在下面试着列竖式计算。
5、学生板演,说明思路
6、小结:
7、小练:155÷31
(三)
1、出示例2:
园艺师要用120盆花布置广场,每个图案用18盆花,可以组成几个图案?
2、试着列式、计算。
3、学生板演,说明思路
4、我们怎么能知道这道题做的对不对?引出验算。教师引导得出验算方法:
除数×商=被除数
有余数的:除数×商+余数=被除数
5、练习:先计算,再验算:161÷37
(四)、巩固练习:
1、先说一说把除数看作几十来试商。
2、括号里最大能填几:
38×()< 243 59×()< 481
42×()< 213 67×()< 215
61×()< 441 89×()< 884
3、森林医生
4、大客车与面包车哪辆车行驶得快一些?
5、填一填,填哪几个数字,商是一位数?填哪几个数字商是两位数?
(五)、总结:今天这节课你有什么收获?
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