时间的计算教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《时间的计算》教教学设计教学目标:1、使学生会根据1时=60分,1分=60秒进行简单的换算。2、使学生学会一些有关时间的简单计算。3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。教学重点、难点:1、掌握时间单位之间的简单换算。2、求经过的时间的方法。教学过程一、自主学习1、学习例1.看主题图

资料类型：教学教案文档

所属课文：时间的计算

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2022-01-26 13:39:25

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学校：安阳县曲沟镇西夏寒小学

时间的计算教学设计及教案分析

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关键词：时间的计算教学设计及教案分析

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《时间的计算》教教学设计

教学目标:

1、使学生会根据1时=60分,1分=60秒进行简单的换算。

2、使学生学会一些有关时间的简单计算。

3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。

教学重点、难点:

1、掌握时间单位之间的简单换算。

2、求经过的时间的方法。

教学过程

一、自主学习

1、学习例1.

看主题图2时等于()分。你的想法是,因为1时是()分,所以2时是()分,也就是()分.所以2时=()分. 2、学习例2.

观察主题图钟表上所表示的时间,小明什么时候离家,什么时候到校。小明从家到学校用了多少时间?你是怎样算的?二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)

1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算:分针从几走到几走了几大格,每大格是几分,所以一共是几分;也可以这样想:几减几,也就是几分。

2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。

3、新闻联播什么时候开始,什么结束?计算出播放的时间。过关检测:

1、3时=()分4分=()秒4时=()分3分=()秒5时=()分8分=()秒2、小红来到商店门前,商店还没有开门,她看到营业时间牌上写着早上9:00开门,晚上8:00开门,她又看看自己的手表,心想:“现在才8:40,到开门的时间我还要等多久呢?”

*3、体育课上跑400米,小强用了1分48秒,小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒?

*4、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7:35分到学校,应该在几时几分前从家出发?

关于本教案的常见问题

Q：时间的计算教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时间的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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