Learning about Language教案评析

Unit3 Computer

Learning about language 一．教学目标

1. 语言知识目标

1）学习掌握以下重点单词和短语：

technological revolution, character, as a result, in a way, anyhow, human race, operator, logically 2) 掌握现在完成时的被动语态结构：have/has+been+及物动词的过去分词。

2. 语言技能目标

1) 发展学生听说读写的综合技能，培养学生的语言综合运用能力。

2) 通过本节课的学习，学生能够灵活运用被动语态表达自己的观点

3) 让学生能根据所学内容写一篇短文,锻炼书面表达能力。 3. 情感态度目标

1）通过本节课学习，让学生对现在完成时的被动语态更加熟悉，并在日常生活、学习中恰当应用。

2）陶冶学生的道德情操，培养学生自主、合作和探究精神。

二．教学重点难点：

1. 通过练习培养学生的语言运用能力和口语表达能力。

2. 通过设置任务，激活学生思维，启发学生讨论，激发学生的写作兴趣，学会写作关于计算机话题的文章。

3. 如何正确运用现在完成时态的被动语态

三．教学方法：

讨论法

练习法

四．教学过程

Step1. Lead-in Review the verb tenses and the the Future Passive Voice correctly 设计意图：

通过回忆旧知来引入本节课所要讲的新的知识。

Step2. Grammar explanation

Teacher help the students deal with how to express the Present Perfect Passive Voice. 1.

The structure of the present perfect passice voice is: Have\has +been + 及物动词过去分词

现在完成时态的被动语态表示动作发生在过去，到现在已经完成或对现在仍有影响。

主动语态即主语为动作的执行者：被动语态即主语为动作的承受者。现在完成

1

时的被动语态同它的主动语态一样，强调过去的动作对现在造成的影响，但主语为动作的承受者，表示“……已经被……”

1)

现在完成时被动语态的肯定式为：

Have\has +been +done 2)

现在完成时被动语态的否定式为：

Have\has +not +done 3) 现在完成时被动语态一般疑问句需将have\has 提到主语的前面

4) 现在完成时被动语态的特殊疑问词为：疑问词+ have\has +been+done 2现在完成时的被动语态表达以下两个概念：

1）

说话时已经完成的动作或出现的结果。

2）

主语是行为动作的承受者。

3 主动语态变被动语态的方法

4 Practice 设计意图：

通过老师讲解能够帮助学生迅速掌握现在完成时态的被动语态的大体内容和结构。

Step3. Exeercise for consolidation Students try to do the exercise 2 on page 21, then teacher gives guidance and check. Task1 Choose the best answers.

1.

Both my brother work at the power station that ______ in my hometown. A

has set up

B

has been set up

C was set up

D

is set up 2.________ the sports meet will be put off. A

I’ve been told

B I’ve told

C

I’m

told

D

I told 3. All the preparation for the task_______ and we’re ready to start. A

completed

B

complete

C

had been completed

D

have been done

设计意图：通过做题使学生充分理解现在完成时被动语态的结构；在题目中能够准确无误的把握现在完成时的被动语态意义

Step4. Relax ourselves Read the following poem and fill in the blanks. Look at the way your face has been washed, Look at the way your hair__________(comb), Look at the way your shoes_________(clean), You’d better do them again. Look at the way the flower have been planted,

Look at the way the grass ___________(cut), Look at the way the paths____________(sweep), I hope that you’ll come here again.

2

设计意图：通过阅读诗歌，把握文中语法考点，与高考接轨，巩固本节课所学知识。

Step5. Discussion What are the differences and similarities between the present perfect passive voice and the past perfect passive voice?

The the present perfect passive voice

the past perfect passive voice

设计意图：让学生讨论现在完成时被动语态和过去完成时被动语态的相同点和不同点，引导学生思考如何准确选用两种时态。在讨论或辩论中形成正确的时态的使用意识

Step5. Homework：

Write your own poem using the present perfect passive voice. 设计意图：让学生能根据所学内容写一篇短文,锻炼书面表达能力。

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