10. 我的拼音卡片教学设计内容推荐

课题：

第10课 我的拼音卡片

课型：

新授课

教学内容：

本课让学生根据刚刚学过的拼音字母的外形特点进行联想，将其美化制作成卡片，然后利用它来进行拼读的游戏。这样既帮助巩固拼音的学习，又培养了学生的这几意见，提高了动手的能力，更重要的是促使学生产生一种要装饰美化生活的最初萌动。

教学目标：

1、尝试设计拼音卡字母形象。

2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。

3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。

教学重点：

拼音卡片外形的装饰处理，拼音字母的设计。

教学难点：

卡片中拼音字母的设计、描绘或制作是否新颖、美观、突出，这是拼音卡片制作成功与否是关键。

教学方法：

观察法、讨论法、练习法、合作实践法。

教具准备：

硬卡片、各类彩色笔、剪刀。

课时安排： 二课时

教学过程：（第一课时）

一、组织教学：

规范课堂纪律，检察学生用具。

二、导入新课：

1、谈话导入：同学们，今天老师带来了一种特别的拼音卡片，请你们读一读，拼一拼。

2、学生拼出：pin yin ka pian,贴在黑板上成为课题的一部分，并板书完整课题。

三、讲授新课：

1、再识拼音卡片：

1字母装饰了花纹。提问：这些拼音卡片和平时见到的有什么不同？（○2卡片有底纹。○3卡片的边角进行了修剪。○）

2、了解拼音卡片：

1）提问：想一想这些卡片是怎么做出来的？（学生讨论回答）

2）我们听听拼音卡片自己的讲述吧。

图片加字幕：我是拼音字母P。主人选了一张卡纸做我的房间，并进行了适当的修剪（剪卡纸的形状）——主人先把我变大（勾单线）——再把我变胖（勾双线）——主人给我穿上花衣服（给字母画花纹、涂色）——主人还给我布置了美丽典雅的房间——看，原来的我和现在的我，变化大吗？小朋友们，你们

愿意帮我的姐妹们变一变吗？

四、尝试练习：

1、教师示范：同学们，请你们当当小老师，看看是这样变的吗？（教1将卡纸的边和角修剪好，师边示范边讲解制作方法，并与学生提问互动：○2用铅为保证每个角的形状一致，可以先拿张纸剪个角，描摹在卡纸上。 ○3用油画棒勾出双线。

○4用油画棒描绘字笔写字母，尽量写得顶天立地。

○5在字母周围画出简洁的花边衬托字母。母的花纹和颜色。

○）

2、学生观看并与老师互动。

3、学生分小组制作卡片。

五、展示评价： 1、每小组选出优秀作品进行展示，学生互评其优缺点。

2、教师评价总结：刚才有几张拼音字母找老师提出小朋友的意见了。

1字母写得很小。2字母写得很瘦弱。它们有什么意见呢？（出示图片：图○图○3字母周围的花纹太醒目。图○4卡片形状修剪得太多。图○）

3、学生讨论并说说自己的看法。

作业布置：

选择自己喜欢的方式做1-2张拼音卡片，然后和小朋友们玩玩拼音游戏

板书设计：

10

我的拼音卡片

制作步骤： 剪卡纸的形状

勾单线

勾双线

给字母画花纹、涂色

课后反思：

第二课时

教学内容：

本课在上节课学习的基础上让学生根据拼音字母的外形特点进行联想，尝试用不同的材料将其美化制作成卡片，然后利用它来进行拼读的游戏。这样既帮助巩固拼音的学习，又培养了学生的这几意见，提高了动手的能力，更重要的是促使学生产生一种要装饰美化生活的最初萌动。

教学目标：

1、尝试设计拼音卡字母形象。

2、能用不同的材料制作拼音卡片，并使设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。

3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。

教学重点：

拼音卡片外形的装饰处理，拼音字母的设计。

教学难点：

卡片中拼音字母的设计、描绘或制作材料是否新颖、美观、突出，这是拼音卡片制作成功与否是关键。

教具准备：

硬卡片、各类彩色笔、剪刀吸管、牙签等装饰材料。

教学过程：

一、组织教学：

规范课堂纪律，检察学生用具。

二、导入新课：

1、图片导入：同学们，今天老师为同学们准备了非常特别的拼音卡片，请你们观察一下，它们与上节课学习的拼音卡片有什么不同吗？（多了吸管、毛线、牙签等装饰。） 2、那么作为拼音卡片的主人，我们也来为其美美的打扮一番吧。（板书课题）

三、讲授新课：

1、再识拼音卡片：

1字母用了不同的装提问：这些拼音卡片和平时见到的有什么不同？（○2把拼音字母变成了不同的形式。饰材料。○）

2、了解拼音卡片：

1）提问：想一想这些卡片是怎么做出来的？（学生讨论并试着回答）

3、教师示范：（以吸管为例）

1）制作卡片外形：

一般有两种方法：从四个角剪出相同的花纹；根据自己的喜好设计成动物、水果等等。

制作要求：在卡纸上简单的画一画外形，再进行剪。

2）字母设计：

方法：先用铅笔来在制作好的卡纸生画出各种有趣的字母。

3）粘贴材料：

把吸管弯成预先画好的样子粘到卡纸上。

四、尝试练习：

1、学生分小组制作，每小组可选用不同的方法制作。

2、教师巡回指导，鼓励学生大胆想象、创造并说明注意事项。

五、展示评价： 1、每小组选出优秀作品进行展示，学生互评其优缺点。

2、教师评价总结评价。

六、游戏：玩玩拼音卡片

1、教师出示一个音节，有这个拼音字母的学生生讲台，组成这个音节。看谁的反应快。

2、声母在讲台站一排，一个韵母依次分别站到每一个声母旁边，下面的学生一起拼读。

3、学生自己自由结合声母韵母，并进行拼读。

作业布置：

选择自己喜欢的材料做1-2张拼音卡片，然后和小朋友们玩玩拼音游戏。

板书设计：

10 的拼音卡片

制作材料： 吸管、毛线、牙签、火柴……

制作步骤： 1）制作卡片外形：

2）字母设计：

3）粘贴材料：

课后反思：