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关键词：让我们手拉手教学设计范文

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教学目标

通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

难点：能准确地读出两声部带词的节奏。教学中注意给学生充分表现的机会，培养学生的创造意识。

重点：通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪。

逐步养成或聆听音乐的好习惯。

教

具：钢琴、录音机、VCD，光盘多媒体

教学过程：

一、导课

组织教学

听音乐进教室，生有秩序的进入教室坐好并将学具摆放整齐，养成良好的学习习惯

聆听《让我们手拉手》

1、初听全曲：

聆听乐曲〈让我们手拉手〉

师：同学们，你们看这是什么？（师伸出手）

生：这是手呀！

师：那你们把两只手伸出来，和旁边的同学手拉手。

师：你们觉得大家手拉手都代表了什么意义呢？

生：代表友好，团结。

师：是呀，鲜花和鲜花手拉手就形成一片美丽的花海，美极了！浪花和浪花手拉手就形成海洋，可真壮观！那我们人人手拉手，心连心就会形成巨大的力量，一起去战胜困难！同学们，来我们一起听这首歌《让我们手拉手》，听完后看你有什么感受？

初听乐曲

交流

师：同学们，听完后有什么想说的呢？

生：我想说我们手拉手大家很团结。

师：是呀，我们手拉手也代表着要凝聚力量，我们也要心连心，团结就是力量。

在乐曲声中你听到了谁与谁手拉手吗? 生：静静地听歌曲《手拉手》的录音。听完后说一说，教师根据学生的回答揭开一幅幅图画。

2、复听：

当你听到这些歌词中的景物时，请用动作表演一下。学生与老师一起合着音乐跳舞。

3、再听：

聆听歌曲的两声部，教师出示节奏图，引导学生读出歌词的节奏

4、再听：

请你把感受到的音乐用语言描绘成一个简短的故事。

师：让我们分组来跳集体舞。

生：分组围成圆圈跳舞。

5、教师明确、有效的进行评价。小朋友课后找找还有哪些唱好朋友的歌，下节课唱给大家听，好吗？

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