9. 红灯停 绿灯行优秀教案板书设计

第9课

红灯停

绿灯行

教学目标：

知识与技能：认识常见的交通标志，知晓其颜色形状符号所代表的意义。

熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。

过程与方法：在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。

情感态度与价值观：培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。

教学重点：

1、

交通标志的识记与掌握

2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态

3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则

教学难点：能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志，准确

的理解交通标志的具体意思，自觉的遵守和维护它

教学准备：各种常见的交通标志、课件、红纸、绿纸

教学过程：

一、游戏导入新课

小朋友们，上课之前我们先来玩一个游戏好不好？

学生分成两组，一组红队，一组绿队，教师喊口令，学生做动作。

从刚才的游戏中我们认识了红绿灯，这节课我们就一起来学习《红灯停

绿灯行》

二、欣赏感受

初识交通标志

1．播放课件交通标志

2．

刚才我们看到了许多的交通标志，都是我们生活中比较常见的，现在请大家回忆一下你们在平时的生活中还看到了哪些交通标志呢？你在什么地方看到过这种标志？你能猜出它所表达的意思吗？

3．

红色的标志——禁止标志

例如：禁止机动车通行

黄色的标志——警告标志

例如：注意信号灯

蓝色的标志——指示标志

例如：人行横道指示标志

三、了解身边的危险

1、欣赏作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。

2、说一说：画中的人在干什么，他们做得怎样？我们要向他们学习什么？

同学们说的真不错，绿灯一亮，同学们不慌不忙的排好队过马路。他们表现的真棒，你们平时是这样过马路的吗？如果是那就是遵守交通规则的好孩子。

3、小组交流，平时你是怎么做的？

4、小结：生活中经常有一些细小的隐患，常见的易出危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。

四、学生自主表现，尝试作业

画一幅小朋友过马路的交通路口场景图

要求画面饱满，突出主体。尽量完整，色彩鲜艳。

1．

学生绘画、教师指导

五、交流评价

说说自己的画，谈谈自己的想法。（自评、互评、点评结合）

六、小结：

1、如今城市发展的很快，我们的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友们从小就要做一个遵守交通规则的好公民。好不好。

2、师生齐读儿歌结束本课

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。人和车，靠右行，过街要走斑马线。交通规则记我心，讲究文明好儿童。