Lesson 2教学目标

Join In (三年级起点)四年级下册

Unit 3

Animals

武汉市光谷第八小学

欧雯

教学理念：

《英语课程标准》明确提出，英语教学要“合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率”，“教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。” 学情分析：

结合我校四年级学生特点，我将六年级上册Unit 5 Animals in danger 中第一部分与四年级下册Unit 3 Animals 这一单元结合起来，在学生已掌握相关句型基础上我对知识进一步生成。

教学设计：

Teaching content: Unit 5 Animals in danger Part 3a 3b 6 Teaching aims: 1、知识与能力目标：学生能掌握下面这些句子，用这些句子描述动物的信息，做游戏等。

It is... It has got... It lives/eats ... Its fur is... Has it got … ? Does it live/eat … ? Can it … ? Is it … ? 2、过程与方法目标：使学生能听懂，读懂动物的有关信息，并能正确的猜测动物的名称。

3、情感态度与价值观：引导学生在游戏的过程中学会合作；让学生体验到学习英语的乐趣；激发学生乐于用英语表达的兴趣；感受动物的可爱；倡导保护动物。

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Teaching key: Pupils can master the sentences. Difficult point: Pupils can say the sentences. Teaching aids: 课件、教学助手、互动课堂. Teaching steps: Step 1 Warm up 一、Say the chant----My favourite animal（教材四年级下册动物单元中的内容。）

[设计意图：通过唱歌谣激发学生的学习兴趣并复习句型:Does it live on a farm?Has it got two legs? Can it sing…为学习新课作铺垫。] 二、Play a guessing game 利用互动课堂，外教Joe 描述，学生猜动物（pig，

elephant）。

[设计意图：

外教纯正的英式发音，及声情并茂地表达，让学生很快进入英语学习状态，

并对可爱的动物更加感兴趣。] Step 2 Presentation 一．Review animal words and present new sentence. 1、课件出示小猪图片，探索小猪特征，板书It has got... It eats... It lives ... 2.课件出示一张充满奇幻的森林世界图片，老虎、狮子、大象、鸟、蝴蝶、兔子、小鸡、熊猫一一出现，学生用英语快速表达动物单词,比较兔子与熊猫大小。

[设计意图：

复习已学单词，旧知带新知，为学习新课进一步做铺垫。] 老师带领学生进一步观察动物特征，导入并板书重点句型：

Its fur is... It has got...

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It eats ... It lives ... It’s smaller than ... [设计意图：带领学生熟悉句型, 探索动物特征，并为下面分组分类活动做准备。] 二、Activity one: Find out animals. 将学生分成四组，每组找出描述句对应的动物图片，并展示。

描述句： The ______ has got four legs. The ______ eats grass. The ______’s fur is white. The ______ lives on a farm. A ______ is smaller than a tiger. [设计意图：

操练重点句型，并培养学生口语表达能力。]

三、Activity two: 利用电子书包学习P38 1部分。

1、Listen and circle (听录音，圈出不熟悉的单词或短语）

2、Look up and read loudly (查字典并大声朗读) 3、Match (图文连线) [设计意图：培养学生利用学习工具自学英语的能力。]

Step 3 : Practice Draw and descibe 以小组为单位,利用电子书包画一画自己喜爱的动物，小组展示，感受动物的可爱。呼吁学生爱护动物。

[设计意图：

通过绘画自己喜爱的动物，感受动物的色彩美和可爱，增近与动物之间的情感距离。]

Step 4 Homework Write riddles about animals. [设计意图：进一步巩固重点句型，

锻炼学生英语思维能力。]

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板书

Unit 5 Animals in danger It has got... It eats... It lives... Its fur is... It’s smaller than a ...

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