练习一名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

用长方形纸卷圆柱一、教学目标通过“用长方形纸卷圆柱”的探索活动,鼓励学生应用所学的圆柱的表面积和体积的知识,并经历探索规律的过程,体会一些变量之间的关系。二、重点和难点本活动课的重难点是让学生在卷圆柱的过程中经历感受探索规律的过程,并能对规律进行总结。三、材料准备六张张长16厘米,宽4厘米的长方形纸

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-04-21 00:56:00

来源学校

学校：大连金州新区杏林小学

练习一名师教学设计2

未知

2018-04-21 00:56:00

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关键词：练习一名师教学设计2

正文

用长方形纸卷圆柱

一、教学目标

通过“用长方形纸卷圆柱”的探索活动,鼓励学生应用所学的圆柱的表面积和体积的知识,并经历探索规律的过程,体会一些变量之间的关系。

二、重点和难点

本活动课的重难点是让学生在卷圆柱的过程中经历感受探索规律的过程,并能对规律进行总结。

三、材料准备

六张张长16厘米,宽4厘米的长方形纸。透明胶带,剪刀,计算器。

四、教学方法

猜想验证,激发学生的学习兴趣。直观教学,让学生观察,比较,感知。动手操作,合作探究是主要的学习方式.

五、教学过程

1、第一个活动

让学生用两张完全一样的长方形纸,卷成不同的圆柱,引导学生探究“两个圆柱的体积一样大吗”?引导学生观看课件,动手操作,分析数据,计算体积。得出侧面积不变时,又粗又矮的圆柱体积大,又细又高的圆柱体积小。

2、第二个活动

安排将两张长方形纸通过“剪拼”变化形状后再卷成圆柱,先让

学生明确两种剪拼方法后,再动手操作。这个活动的操作计算都比较复杂,让学生分组合作完成。然后将计算结论与活动一进行对照看是否一致。

3、第三个活动

在两次活动的基础上,引导学生根据数据探索发现规律。利用表格进行对比,进一步明确规律。

4、第四个活动

在学生充分交流,发现规律后,鼓励学生课后再用不同的方法剪一剪,拼一拼,看结论是否还成立,激发学生研究数学问题的兴趣。

5、活动总结

关于本教案的常见问题

Q：练习一名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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