认识整时教案和课堂实录

认识钟表

衡阳市雁峰区中南路小学刘彩梅

教学内容:

《认识钟表》是冀教版一年级下册第二单元的内容。

教学目标:

1、认知目标:通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成;结合生活经验总结出认识整时的方法;知道表示时间的两种形式。

2、情感目标:通过观察、操作交流等活动,培养学生的探究意识和合作学习意识。

3、思维拓展目标:

(1)使学生初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

(2)使学生初步体会到生活中处处有数学。

教学重点:

1、认识钟面,能区别钟表上的时针和分针。

2、认识整时。

教学难点;能正确认读整时。

教具准备:多媒体课件,无数字、时针、分针的钟面图。

教学过程:

(活动1)

一、创设情境、激发兴趣

1.猜一猜。出示课件(1)

师:小朋友们,你们看这是什么?

生:礼物。

师:是的,明天是刘老师儿子的生日,这是我特意为儿子准备的礼物,希望他能够好好珍惜时间,合理安排时间。你们猜猜刘老师给儿子准备了样的什么礼物呢?

提示:给你们一点提示,这个礼物是可以戴在手上的。

如果学生都答闹钟。(在挑选礼物的时候刘老师也和你们一样,想买一个闹钟给他的,可是闹钟不能带到学校去,所以就给他买了一块手表,出示课件(2)你们看,这块手表漂亮吗?)

生:漂亮。

师:老师也给大家带来了礼物,(拿出事先准备好的手表图展示给小朋友看,激发学习兴趣)你们喜欢吗?不过想要得到这个礼物必须要坐姿端正、积极举手回答问题、而且声音还要响亮哦,你们能做到吗?

生:能。

师:那么今天我们就一起来认识一下钟表吧。出示课件(3)

板书课题:认识钟表。

(活动2)

二、自主探究,获取新知。

1、认识各种不同类型的钟表。

师:生活中,我们经常见到钟表。现在请小朋友们跟着老师一起到钟表王国去看看吧!出示课件(4)(5)

师:像这样可以放在桌子上或挂在墙上的我们把它叫做钟,像这种戴在手上的叫做表。出示课件(6)它们都叫做钟表。

2、初步认识钟面

(1)认识钟面

师:今天老师也带来了一个钟表,出示课件(7)大家仔细观察,钟面上都有些什么?同桌之间互相说一说。

生讨论,汇报:

预设1:有数字:请你大声地读出这些数,一共有12个数。真棒。

预设2:有针:是什么针?你认识吗?秒针,除了秒针,钟面上还有什么针?这节课我们不学习秒针,只观察分针和时针(板书分针,时针)

(板书分针、时针,这两根针最大的不同的是什么?)

板书:分针长,时针短。(读一读)

预设3:有时针、分针。你好棒,你知道这两根是时针和分针,你怎么知道的?时针和分针最大的不同是什么?(板书)

预设4:还有点。没错,观察真仔细,一个点对应一个数,相邻的点和点之间还有一个名字叫大格。

(2)补充钟面出示课件(8)

出示一个空白钟面:你知道这个钟面上缺了些什么吗?(数字)让我们一起把这些数字宝宝送回家吧!

师:你能找出这个钟面上的分针和时针吗?

(指向12的是分针,指向3的是时针)

师:你是怎样区分时针和分针的呢?

引导学生说出:分针长,时针短。

师:请你跟我读一读:分针长,时针短。

(3)时针、分针转动方向

课件演示:转动时针和分针。出示课件(9)

师:请你仔细观察时针和分针在钟面上是怎样转动的?用手比划一下。

师:我们把这个方向称为“顺时针方向”。

(活动3)

3、认识整时

师:通过小朋友们的细心观察,我们已经认识了钟面。那么钟面上的时间你会看吗?

(1)认识7时:

出示课件(10)师:你知道小明是什么时间起床的吗?你怎么知道是7时的?(叫三个人说)因为长针指着12,短针指着7,因为分针指着12,时针指着7。刚才大家说的7点,7点钟,7点整等都是日常生活中的说法。在数学上啊,准确的说法是7时。

师:分针指着12,时针指着7,就是7时。(板书:7时)

师:请你跟我读一读:“时、时、时间的时,7时。”

师:你知道7时在电子表上是怎样显示的吗?(先写一个数字7,然后在7的后面点上两个小圆点,再在小圆点后面写上两个0)(生说后师板书: 7:00)读作:7时。

(2)认识8时:出示课件(11)

师:小明听说是7时,就赶紧起床了,要不然就迟到了。小明真是个爱学习的好孩子,你看,他正在认真写作业呢。你知道这是几时吗?你是怎么看的?8时在电子表上又是怎样显示的呢?

(3)认识4时:出示课件(12)

师:小明不光爱学习,还是个爱运动的小朋友呢,你看,操场上小明正在踢足球呢。你能告诉我现在是几时吗?在电子表上是怎样显示的?

(4)总结:出示课件(13)

师:你们真聪明,已经会看时间了。现在请你观察这三个钟面。它们有什么相同的地方?

生:分针都指着12。

师:我们来看看,分针指着12,分针指着12,分针指着12,原来它们的分针都指着12。当分针指着12,时针指着7就是7时,当分针指着12,时针指着8就是8时,当分针指着12,时针指着4就是4时。那你能不能像老师这样说一说,当分针指着12,时针指着什么就是什么,我先说,比如:当分针指着12,时针指着1就是1时,那你还能说别的吗?

生答。

师:你说得真好,还有没有小朋友像他一样勇敢,把自己的想法说出来?

再请2个小朋友说一说。

师指出:像这样,分针都指向12的时刻都是整时。那到底是几时呢?我们应该看什么?(时针)对了,时针指向几就是几时。

师:那么我们可以说分针长长指12时,时针指几是几时。请你跟我读一读:分针长长指12,时针指几是几时。

(活动4)出示课件(14)

课中休息:时间过得真快,小朋友们也有点累了,我们来休息一下吧,请欣赏歌曲《我的闹钟是小鸟》。

(活动5)

4、闯关练习:

师:休息好了,我们就接着研究钟表,下面就用你们刚刚学的知识来闯关吧。有信心吗?出示课件(15)

师:看来你们都掌握的不错,我们继续闯关。出示课件(16)

师:下一关有点难度哦,你们准备好了吗?请你开动脑筋想一想。出示课件(17)

师:刘老师给大家带来了两个谜语,看看谁是最聪明的孩子,仔细听。

出示课件(18)

公鸡喔喔催天明,

大地睡醒闹盈盈,

时针分针成一线,

请问这时几时整?(6时)

太阳公公当空照,

大地一片金灿灿,

时针分针叠一起,

请问这时几时整?(12时)

师:真不错!看到小朋友们表现得这么好,老师还给大家带来了礼物呢。(每生奖励一张没有时针、分针和数字的钟面图)快看这些有趣的钟面图,你发现了什么?(钟面上没有时针、分针和数字)

师:请你先把钟面上的12个数字宝宝送回家。

学生动手试一试。

师:刘老师知道你们特别喜欢看动画片,你看出示课件(18)老师给你们带来了好多好看的动画片。请你结合大屏幕上提供的动画片播放时间,选择自己最喜欢的动画片的时间,在这张纸上画出时针和分针。(画一画)

师:画完的小朋友在小组内互相检查,对不对?不对的大家帮他改一改。

(活动6)

师:从歌声里,我们知道了时间的脚步飞快跑,一分一秒都好重要,人人都要珍惜时间,所以我们小朋友也要珍惜时间,合理安排时间,好吗?

师:最后老师要交给你们一个任务,回家和爸爸妈妈一起制作一张漂亮的钟表图。