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《买文具》——小数乘整数教学目标:1、使学生通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。2、使学生能结合小数乘法的意义,正确地计算出简单的小数与整数相乘的结果。2、通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动,培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。教学重点:小数乘法的意义教学难点:从小数意义来理解乘法教

资料类型：教学教案文档

所属课文：文具店

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2023-11-24 19:37:20

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学校：鞍山市立山区双山小学

文具店PPT配套优秀教学设计内容

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2023-11-24 19:37:20

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关键词：文具店PPT配套优秀教学设计内容

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《买文具》

——小数乘整数

教学目标:

1、使学生通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。

2、使学生能结合小数乘法的意义,正确地计算出简单的小数与整数相乘的结果。

2、通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动,培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。

教学重点:小数乘法的意义教学难点:从小数意义来理解乘法

教学策略:小数乘法的意义要借助整数乘法的意义上,学生有经验支撑,能达到顺利的迁移.

教学过程:

一、复习

1、25×4= 2.5+2= 12×5= 300×2= 7×20= 2角×4= 8+8+8+8+8+8=

2、0.1表示什么?

0.6表示什么?在图上怎么表示?

二、创设情境,自主探究

1、出示教材中的情境图:(1)提问:从图中你获得了哪些信息?你能提出哪些数学问题?

(1)、出示例题:买4块橡皮需要多少钱?怎样列式?

生列式为:0.2×4= 0.2+0.2+0.2+02=

(2)0.2×4表示什么意思?它和我们前面学习的乘法有什么不同?

(3)小数乘整数的意义是什么?小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算。

2.探究小数乘整数的计算方法。 (1)引导学生用不同的方法计算出0.2×4的积①学生独立思考并计算。

②小组内交流算法。

③全班交流。a.连加:0.2+0.2+0.2+0.2=0.8。 b.联想、转化:把0.2元看作2角,2角×4=8角=0.8元。 c.画图法:用一个正方形表示1元,把它平均分成10份,每份是0.1元,2份就是0.2元,也就是1块橡皮的价钱,买4块橡皮就是4个0.2元,从图中可知,合起来是0.8元。

(2)小结:通过刚才的学习明确不管用什么方法,算出的结果都是买4块橡皮需要0.8元。

出示:买3把尺子多少钱?

师:我们前面学习了哪些计算方法?用你喜欢的方法进行计算。 (学生独立思考,列式计算,然后交流各自的算法)

三、巩固应用:

练一练1题

练一练3题

练一练4题

四、全课总结通过这节课的学习,你有哪些收获?

板书设计:买文具

小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同, 0.2×4=0.8(元)

都是求几个相同加数的和的简便运算。(1)0.2+0.2+0.2+0.2=0.8

(2)0.2元=2角 2角×4=8角= 0.8元

(3)画图法:0.2是2个0.1,4个0.2是8个0.1是0.8

(4)把1看作5个0.2,5个0.2—4个0.2=1个0.2,

1—0.2=0.8

关于本教案的常见问题

Q：文具店PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《文具店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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