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8 体育世界课堂实录｜教案在线预览

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关键词：8 体育世界课堂实录

正文

《体育世界》教案

白银区白崖子小学李春艳

教学重、难点

1.了解各种体育运动,感受体育运动的魅力,激发热爱体育运动的感情,培养从小热爱体育运动的观念。

2.注重书本与课内外的延伸,培养同学在生活中识字的能力。

3.培养同学自主识字能力,使识字过程扎实有效。

教学过程

一、走进体育世界,学习生字新词

活动一:认一认

1.(课件出示书中的体育活动图片)你知道这些画面都是什么运动吗?引导同学在书中找出相应的词语读一读。

2.同学自读课文,划出生字,用自身的识字法认一认,然后读给小组内的同学听。

3.扩展:你还想了解别的体育运动吗? (课件)出示图,边看边欣赏。

活动二:演一演

游戏:我做你猜(课件出示词语,一同学做动作,另一同学猜词语)

活动三:读一读(课件出示有关体育运动的名言和歌谣)二、走进奥运赛场,学习生字新词

活动一:自读短文,练习独立识字。

1.认识五环旗。

课件展示五环旗。师:你们看这是什么?观察旗帜,由什么组成?那你们知道它代表着什么意思吗?自读短文《奥林匹克的旗帜》。师:你知道这五种不同颜色的环分别代表着什么吗?

2.小组交流识记生字新词的方法。理解“竞赛”一词。

活动二:看录像,学词语。(播放录像,老师作解说) 1、同学观看录像,在观看的过程中解决“体育、运动、参与、公平、友谊、规则、运动员、教练员、裁判、观众”等词语。 2、课件出示词语,同学识记生字、新词。

活动三:听故事,学词语(课件出示中国参与奥运会图片) 1.师:你们知道吗?在大型的体育竞技中,运动员们不只需要的是过硬的技术,更需要良好的心理素质和坚强的意志力,才干赢得竞赛。在1984年曾经有一次竞赛,他牵动了亿万中国人民的心,到现在我们仍然能够回想起当时紧张、激烈的竞赛局面。想听听这个故事吗?(课件奏起国歌,讲故事《零的突破》。) 2.同学交流听故事的感受。

为什么是零的突破呢?想象一下当时竞赛的气氛,许海峰的心情。适时引出生词“竞争、锻炼、意志”,并引导同学结合故事理解这三个词的含义。

同学认读词语。

活动四:“了不起的运动员”

1.师:在运动赛场上,有很多的运动员用自身的努力为祖国争来了荣誉,那不只是他们的光荣,也是祖国的光荣,每当提起他们人们总会怀着一种敬佩的心情。你认识这些运动员吗? (课件出示文中“光荣榜”照片)认识图中的运动员。你还知道那些运动员的故事呢?生介绍自身收集的有关资料,小组内汇报交流。

2.让我们一起来办一个光荣榜,永远记住这些为国争光的运动员们!用他们的拼搏精神来激励我们,在学习的道路上取得更好的成果!好吗?

3.小组制作“光荣榜”。(投影出示同学制作效果,生生互评)

4.师叙述运动员的训练故事,生谈自身的体会。从而引导同学明白,这些运动员胜利的背后付出了数不清的汗水,由此引入“制定个人锻炼计划”。

5.安排同学回家后自身制定一份“个人锻炼计划”。下次课,集体交流评价。

三、延伸

你想对2008年的北京、对奥运说什么?

1、教师在课件上将同学的话即时打出,组成一首小诗献给北京、献给奥运。

2、同学即兴创作。

资料摘要

8 体育世界课堂实录

8 体育世界课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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8 体育世界PPT专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

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