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北师大版四年级下册《字母表示数》教学设计通济坊小学李建蔚第一课时教学目标:1.结合具体情境,学会用字母表示数,能用字母表示数和数量关系。2.经历探索用字母表示数的过程,体会用字母表示数的必要性,发展抽象概括能力,渗透函数思想。3.让学生初步感受用字母表示数简洁明了的特点,体会数学知识在实际生活中的广
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小数的意义（二）优秀教案板书设计
未知
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关键词：小数的意义（二）优秀教案板书设计
正文
北师大版四年级下册
《字母表示数》教学设计
通济坊小学李建蔚
第一课时
教学目标:
1.结合具体情境,学会用字母表示数,能用字母表示数和数量关系。
2.经历探索用字母表示数的过程,体会用字母表示数的必要性,发展抽象概括能力,渗透函数思想。
3.让学生初步感受用字母表示数简洁明了的特点,体会数学知识在实际生活中的广泛运用。
教学重点:在现实情境学会用字母表示数及数量关系。
教学难点:会用字母表示数量关系。
教学过程:
一、激趣引入:
(出示扑克牌)猜猜这几张牌当中谁最大,为什么?那么这里K表示什么?(13) J呢?(11) Q呢?(12)字母可以用来表示数。今天,我们就一起来研究用字母表示数!【板书:字母表示数】
二、探究新知:
1.(出示课件)说儿歌。
(1) 师:好,就让我们的探索从一首儿歌开始吧。这首儿歌很简单,如果老师先说前两句,你们能继续往下说吗?(课件出现两句,全班齐说)
学生感到说不完时老师问,怎么不说了?(体会用字母表示数的必要性)用a表示青蛙的只数,用字母表示大家说的儿歌。
先独立写在练习本上。
再与同桌交流你这样表示的理由。-
全班交流。
(2)下面的说法你同意吗?说说你的理由。(突出重点,突破难点)用字母表示出了两个数量间的倍数关系。
师:这里的a可以代表什么数?(从1开始的任何自然数)
2、用字母表示下面的儿歌。
课件出示,学生自主完成。(生板演)再集体汇报,并说明理由。
(可以用不同的字母,可以代表什么数?)
3、(1)课件出示,淘气说,妈妈比我大26岁,猜猜我一岁时,妈妈多少岁?
我10岁时,妈妈多少岁?
谁帮淘气问,另一个同学来回答?
淘气问,我n岁时,妈妈多少岁?用字母表示。
你是怎么想的?这里的n代表什么数?
刚才我们知道了n可以表示一个不断变化的数,那么依你的生活经验,n表示500行吗?人活到100岁左右已经很高寿了。
看来字母表示数,有时是有一定范围的,要符合生活实际。
(2)如果用字母y表示妈妈的年龄,淘气的年龄可以怎样表示?(y-26) Y可以代表什么数?
三、趣味练习
1、课后“练一练”第1、2题
2、课后“练一练”第4题。
3、出示数学日记。
星期天上午,妈妈带明明乘公交车到动物园去玩。上车时,明明数了一下,车上共有16人,到了动物园门口,下去X人,又上来Y人,现在车上共有( )人。到了动物园,他看见黑猩猩和人一样,1只手有5个手指;2只手有10个手指;n只手有( ) 个手指。而后又听管理员说:“鸵鸟的奔跑速度为每小时70千米。”他心想:“那鸵鸟2小时奔跑( )千米,t小时奔跑( )千米。今天他过的真开心!
学生先读题,讨论后汇报。
四、总结:
1、本节课你有哪些收获?
2(课件:介绍代数学之父)
你们知道第一个用字母表示数的人是谁吗?法国的数学家韦达,他是第一个系统的用字母表示数的人,从而引出大量的数学发现,因此他被誉为“西方的代数学之父”。希望大家好好学习,享受学习数学的快乐。
五、布置作业:
试写一篇数学日记。
板书设计
字母表示数
( a )只青蛙( 4xa )条腿淘气说:妈妈比我大26岁。
我1岁时,妈妈( 1+26=27)岁( x)只青蛙(x )张嘴我10岁时,妈妈( 10+26=36)岁(2xx )只眼睛(4xx )条腿……
我n岁时,妈妈( n+26 )岁。
数学日记答案
妈妈y岁时,淘气(y-26)岁
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