分一分 数一数ppt配用优秀教学设计

《数据收集与整理》

教学内容:西师版二年级下册第91、92页的内容

教学目标:

1、知识技能:通过系列化活动,让学生初步掌握收集和整理数据的基本方法,并能根据统计图表回答一些简单的问题。

2、过程方法:在活动中学习收集数据及“正”字记录的方法,体验统计表的形成过程,并能根据统计表进行简单分析。

3、情感态度:通过调查、展示等活动,提高合作意识,感受统计活动的效应,激发学生的学习热情,并感受数学与日常生活的联系,提高学习数学的兴趣。

教学重点:使学生经历简单的收集、整理和分析数据的过程,知道记录数据的方法,初步发展学生的统计观念。

教学难点:数据收集、分析过程。

教具、学具:课件、水果数据收集与整理表格、游戏数据收集与整理表格、直尺。

教学过程:

一、创设情境

光头强准备举办森林运动会,邀请他的好朋友参加,可是在准备中遇到两个难题,需要全班同学帮他。

第一难题是:哪项运动喜欢的人最多呢?

1、如果他参加运动会的朋友人数与我们班的总人数相同,他们最喜欢的运动与你们的一样,那你们最喜欢什么运动呢?

2、现在要知道喜欢参加哪项运动的人最多,你们有什么好办法?

揭题《数据收集与整理》

二、探求新知

1、数据收集:首先在班里选出4个记录员,用已定的符号标注全班同学的选择,剩下的学生以开火车的形式依次说出最喜欢的运动项目。

2、要想解决光头强的难题,让学生产生对数据进行整理的必要,直观感受统计表的由来,并对统计表进行分析解决光头强的难题)

三、巩固应用

第二难题:光头强采集的什么水果最多?

1、通过老师介绍的数据收集与整理的方法,学生独立完成《水果数据收集与整理》表。

2、汇报:

(草莓)的个数最多;

(梨子)的个数最少;

上图共有(24)个水果。

四、课堂活动:

与同桌玩三分钟石头剪刀布的游戏,用“正”字记录法记录自己输、赢、平的次数。让学生在活动中巩固所学知识。

五、数据收集与整理的方法在日常生活中的应用。

1、通过对全班同学的调查,选择春游地点。

2、通过对全校同学的调查,选择蔬菜。

六、总结:

数学来源于生活,为我们的生活服务。

七、课外活动:

应用所学知识,通过对全班同学生日的调查,统计出哪个月份出生的人最多。

土地乡中心小学校:朱丹 2018.5.5