包装公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

包装广东省和平县新社学校黄日暖教学目标:1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。2、能学会用竖式计算小数乘法。教学重点:学会用竖式计算小数乘法。教学难点:理解算理。教法:数学尝试法学法:小组竞赛学习教学准备:小黑板教学课时:1课时教学过程:一、课前尝试,检查效果,导入新

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2020-04-02 15:26:49

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学校：和平县阳明镇新社学校

包装公开课教学设计模版

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关键词：包装公开课教学设计模版

正文

包装

广东省和平县新社学校黄日暖

教学目标:

1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2、能学会用竖式计算小数乘法。

教学重点:学会用竖式计算小数乘法。

教学难点:理解算理。

教法:数学尝试法

学法:小组竞赛学习

教学准备:小黑板

教学课时:1课时

教学过程:

一、课前尝试,检查效果,导入新课:(6分钟)

1.68×5.2= 16.8×5.2= 1.68×5.2= 1.68×5.2=

1.各小组派代表上台板演汇报。

2.回顾上学期整数乘法计算方法。

3.针对预习中出现的问题进行点评。板书:小数乘法

4.出示包装主题情境图,提出数学问题,呈现教学目标,引入新课。二、探究新知(6分钟)

(一)提出数学问题,学生再次尝试用竖式计算。

1、每个小组指名一人上台板析演。

2、出示答案,统计各小组全对人数,加分。

(二)点评、问答。

1、转化成整数,列成竖式。板书:整数乘法

2、

2.6 2. 4

×0.8 ×0.8 5

2 .0 8 1 2 0

3、讲算理和算法1 9 2

2.0 4 0 板书:点上小数点

三、当堂训练(共20分钟)

1.我不服,我要找回点面子来(5分钟)

0.82×0.03 0.05×0.2

板演4人;点评

2.数学医院:判断正误(5分钟)

1.34

8 0 4

1 3 4

2 1 4 4

3.给下面各题的积点上小数点。(2分钟)

1.3 6×0.8=1088 0.78 ×0.04=312

4.判断题:(4分钟)

①用竖式计算整数乘法时,数位要对齐。()

②用竖式计算小数加法或减法时,小数点要对齐,也就是数位要对齐。()

③用竖式计算小数乘法时,按照整数乘法法则进行计算,只要小数点对齐,也就是数位对齐就行了。()

组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨

5.计算小数乘法时,先把小数看作(),乘数中一共有小数就在()里补上,小数位数不够时,用()补位。(4分钟)计算小数乘法时,先把小数看作整数,一共有几位小数在算出的积里补上小数点,小数位数不够时,用“0”补位。(出示小黑板)四、课堂总结,点拨升华(3分钟)

通过这节课的学习,我们这节课的目标实现了吗?你有什么新的收获或者还有什么疑问?

五、作业布置:教材第41页“练一练”的第3题(5分钟)

板书设计:

小数乘法

↓

整数乘法

↓

点上小数点

(有借有还,再借不难)

关于本教案的常见问题

Q：包装公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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