用比例解决问题优秀说课稿｜教案在线预览

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用比例解决问题钱东中心小学黄少芸教学目标:1、使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路,能进一步熟练地判断成正、反比例的量,加深对正、反比例概念的理解,沟通知识间的联系。2、提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力。3、培养学生良好的解答应用题的习惯

资料类型：教学教案文档

所属课文：用比例解决问题

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2018-05-03 10:56:00

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学校：饶平县钱东镇中心小学

用比例解决问题优秀说课稿

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关键词：用比例解决问题优秀说课稿

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用比例解决问题

钱东中心小学黄少芸

教学目标:

1、使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路,能进一步熟练地判断成正、反比例的量,加深对正、反比例概念的理解,沟通知识间的联系。

2、提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力。

3、培养学生良好的解答应用题的习惯。

4、培养同学们运用对比判断和多角度思考问题的方法,进一步形成同学们分析问题、解决问题的能力。

教学重点:掌握正反比例应用题的构题特征及其解题步骤,会用比例知识解决问题。

教学难点:正确分析题中的比例关系,列出方程。

教学过程:

一、复习引入

1.什么是成正比例的量和成反比例的量?正反比例的区别的联系是什么?

2.判断:

(1)、速度一定,路程和时间。

(2)、单价一定,总价和数量。

(3)、学生总人数一定,每行站的人数和站的行数。

(4)、铺地面积一定,方砖面积和所需块数。

(5)、货车的载重量一定,运送货物的总量和辆数。

二、学习新课。

1、教学例5

(1)出示例5:张大妈家上个月用了8吨水,水费是2.8元。李奶奶家上个月用了10吨水,李奶奶家上个月的水费是多少钱?

(2)学生读题后,尝试用以前的知识解答。(可以先算出每吨水的价钱,再算出10吨水多少钱?)

(3)用比例的知识解答

思考和讨论下面的问题:(小组合作交流解决)

①问题中有哪两种量?

②它们成什么比例关系?你是根据什么判断的?

③根据这样的比例关系,你能列出等式并解决吗?

(4)根据上面三个问题,学生汇报,概括:因为水价一定,所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说,两家的水费和用水的吨数的比值是相等的。

(5)根据正比例的意义列出方程:

解:设李奶奶家上个月的水费是χ元。

12.8/8=χ/10

8χ= 12.8×10

χ=128÷8

χ= 16 答:李奶奶家上个月的水费是16元。

(6)将答案代入到比例式中进行检验。

2、教学改编题：王大爷上个月的水费是19.2

元，他们家上个月用多少吨水?(学生独立应用比例的知识来解答，并交流订正，使学生明确例5的条件和问题改变后，题目中水费和用水的吨数的正比例关系没变，只是未知量变了)

3、教学例6

(1)出示例6：书店运来一批书，如果每包20本，要捆18包。如果每包30本，要捆多少包?

(2)学生根据例5的解题思路，思考：题中已知哪两个量?什么是一定的?已知的两个量成什么关系?思考后独立解答。

(3)指名板演，全班评讲。

4、做一做：教科书P59“做一做”1、2题，让学生先判断两个量的关系，再进行解答。

三、巩固练习（幻灯出示）

四、总结收获

1.今天，你学会了什么？（学生自由汇报,畅所欲言，说收获，说质疑。）

2.教师总结：用比例知识解决问题的关键是什么?

五.布置作业：课本P62第5.6.7题

关于本教案的常见问题

Q：用比例解决问题优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用比例解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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