整理与复习板书设计及设计说明｜教案在线预览

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整理与复习学习目标1.经历整理前三单元所学知识的过程,进一步理解和掌握“除法”“图形的运动”和“乘法”的相关知识,初步感受不同数学知识之间的内在联系。2.掌握一位数除以一位数、乘除混合运算和两位数乘两位数的计算方法,能综合运用乘除计算等知识内容解决问题。3.知道平移、旋转、轴对称现象,能辨析简单图形

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所属课文：整理与复习

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2018-04-16 11:02:00

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学校：锦州市凌河区福伦小学

整理与复习板书设计及设计说明

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关键词：整理与复习板书设计及设计说明

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整理与复习

学习目标

1.经历整理前三单元所学知识的过程,进一步理解和掌握“除法”

“图形的运动”和“乘法”的相关知识,初步感受不同数学知识之间的内在联系。

2.掌握一位数除以一位数、乘除混合运算和两位数乘两位数的计算方法,能综合运用乘除计算等知识内容解决问题。

3.知道平移、旋转、轴对称现象,能辨析简单图形平移后的图形,进一步认识轴对称图形。

4.能正确表达自己的想法,提高发现问题、提出问题的能力,并初步养成自我反思的意识。

5.提高归纳和总结知识的能力,养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。

教学重点:

掌握一位数除以一位数、乘除混合运算和两位数乘两位数的计算方法,能综合运用乘除计算等知识内容解决问题。

教学难点:

知道平移、旋转、轴对称现象,能辨析简单图形平移后的图形,进一步认识轴对称图形。

学情分析:

学生掌握了“除法”“图形的运动”和“乘法”的相关知识,通过复习能综合运用乘除计算等知识内容解决问题。能辨析简单图形平移后的图形,进一步认识轴对称图形。

教学过程

1、答案:122,192

1.先让学生明确题意,说一说图中给出了哪些数学信息,要解决什么问题,在计算。

答案:528÷4×5=660,28×6÷4=42

2.巩固两位数乘两位数的笔算,先填一填,再说一说每一步的意思。

答案:

3.可以让学生独立完成后再说一说是怎样计算的。

答案:630,320,990,720;1520,420,990,320。

4.巩固乘除法计算。

答案:12,314,112,102;201,70……5,114,104;

420,992,1064,1848。

5.可以先让学生说一说有乘除法算式的运算顺序,在计算。

答案:1060,42,102;117,59,490。

6.第1小题商的十位上没有写0;第2小题计算错误,商的个位没有消0,余数应该为2;第3小题对位错误。

答案:408÷4=102,522÷4=130……2,24×29=696。

7.巩固轴对称图形的特点,说一说判断的理由。

8.先让学生想象一下展开后的图形是什么,再请学生动手剪一剪。

答案:

9.巩固图形平移的特点。

答案:(1)(5);(2)(6)。

10.解决实际问题,可以引导学生观察排成的排数越多,每排的人数越少。但不要求所有学生都能够描述或发行这一规律。

答案:(1)225÷3=75(人);(2)225÷5=45(人);(3) 225÷9=25(人)。

11.列出算式后,相互交流算式的意思。

答案:130÷5×15=390(元)。

12.运用减法和除法计算解决实际问题。

答案:104-19=85(页),85÷5=17(页)。

13.运用乘除法的有关知识解决实际问题。解决第(2)题时,要学生明确76个座位需要76张票。

答案:(1)15×42=630(元);(2)12×(76-42)=408 (元)。

教学反思:

通过本节课的学习,学生提高了计算能力,进一步掌握了轴对称图形及平移、旋转现象。

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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