单元复习与测试教案评析

《价格变动的影响》教学设计

商丘一高

贾丽丽

一

设计理念

“让学生动起来，让课堂活起来，让知识的理解和应用容易起来，让政治课堂生动起来”。带着新课改理念，整体把握设计这一节的课堂教学。《价格变动的影响》这部分知识生活化特征非常明显，从生活场景入手，引导学生观察生活，把抽象的理论立体化，从而拉近学生与经济理论知识的距离，激发学生学习的兴趣和热情。同时运用多媒体教学，展现生活实例，创设直观、形象、立体、多样的情景，引导学生多角度思考问题、讨论问题、合作解决问题，分享合作成果。通过积极参与、体验、感悟、协作、理解，让学生体会和感受到学习是一种不一样的快乐。

二

教材分析

《价格变动的影响》是人教版普通高中思想政治必修模块《经济生活》第一单元第二课第二框内容。《价格变动的影响》是《影响价格的因素》这部分内容的延伸，涉及价格变动对人们生活的影响和对生产经营的影响。实质上可以理解为在生活方面影响需求量的变化，在生产方面影响供给量的变化。在对人们生活的影响中，探讨三种不同情况下的影响。对生产经营的影响主要是引导和鞭策生产者调节供求和调节成本问题，这是价格形成机制对生产者的内在要求（实际上也是价值规律的作用）。

三

学情分析

（1）高一学生经历了初中三年的课改实验，对新课改的理念比较熟悉，因此具备一定的观察、分析、抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，且参与意识强烈，能够在教师主导作用下，以协作探究的方式发现问题、分析问题、解决问题。

（2）前一章节学生已经了解影响价格变动的因素，对价格变动的经济现象已有一定的认识。学生在日常生活的体验中也大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本课教学的展开奠定了基础。因此在教学中主要引导学生结合现实生活体会和理解价格变动的影响。

四

教学目标

1、知识目标

（1）识记替代品、互补品等概念

（2）理解价格变动对消费需求、对生产的影响。运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。

2、能力目标

培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。提高他们理解和参与经济生活的能力。

3、情感、态度和价值观目标

使学生正确认识和看待各种价格变动所带来的影响，增强对国家经济政策的理解，从而提高其参与经济生活的能力。

五、教学重难点

重点：价格变动对生活的影响

难点：需求弹性的坐标曲线

六、教学方法

情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习

七、课时安排：1课时

八、教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

设计意图

拉近学生生活手拿一桶棒棒糖，现场促销，原学生回答想买

价1元，现价0.1元，有需要的吗？

和课堂的距离，符合认知规律。

情景（一）

要求学生思考：

1学生先自主思考，然后同贴近生活，让课小林的父母经营一

问题：妈妈为什么多买点猪肉，桌合作探究，最后展示合作堂生活化，引导片果林，今年丰收，其它少买点呢？

成果

学生观察生活，赚了不少。父母打

2学生得出结论：反映了价在体验中理解算带着小林去市区

格变动对老百姓生活的影价格变动的影购置一些生活用响。

响的知识。

品，顺便看看爸爸3讨论得出结论---影响的一让学生回归生和小林心仪已久的般规律是：价格上涨，需求活。

宝贝，这是一家三量减少，价格下降，需求量口列出的购物清单

增加。

学生列举生活中的大量事例

情景（二）

提出问题：

学生分组讨论，得出结论。学生是学习的买完妈妈需要的东为什么同样是涨价，妈妈选择少学生代表发言：（表述分析主体，让学生动西，爸爸迫不及待买点大米和牛肉，而爸爸却放弃过程，得出结论）

起来，参与学习的带领大家去看他了自己心爱的小轿车呢？

1价格变动对生活必需品的讨论，学会协一直想买的小轿

影响弹性较小，而对高档消作，分享学习成车，可是来到4S（要求：学生分小组讨论，然后费品的影响幅度较大。

果，体验学习的店，爸爸的心情就学生代表发言，分享讨论成果）

2一种商品价格变化，会引快乐。

不好了，自己喜欢起和他相关商品需求量的的某型号的车涨价改变。

了……爸爸只好失望离开。

重难点详解

1解释替代品、互补品等概念

1理解替代品、互补品等概让学生回归生2分析一种商品价格变化其替念

活，通过观察、代品需求量呈反向变化的过程

2学生举例并分析

分析鲜活的事3分析一种商品价格变化其互例，把感性认识补品需求量呈同向变化的过程

上升为理性认4要求学生举出生活中的例子识。

体会其中的道理

情景（三）

价格变化不仅对我们的生活有结合图例,阅读课本(P16) 让学生理解价多媒体展示：

影响，而且还影响着生产经营者分组探究。学生积极思考，格变动的影响小林一家回到自己的行为，对生产有很大的影响。

踊跃发言，经过讨论，得出不仅表现在生家的果园。今年苹设计探究问题

相应的结论，小组代表总结活中，而且还表果行情好，小林家问题1：小林为什么建议把林地回答问题。

现在生产中，以又大丰收，赚了不改种苹果呢？

提高学生参与少。小林建议把整问题2：小林爸爸为什么说明年经济活动的能片林地都改种成苹说不定还会亏本呢？

力。

果，具有多年种植问题3：用苹果做原料的工厂为1事例突出地方经验的爸爸马上否什么不乐意了？如果你是工厂特色,使学生具定了小林的建议：老板，你会怎么做？

有亲近感,增强

“肯定有人像你一

样看行情好就扩大种植面积，要是这样，明年苹果价格或许会下跌，说不定还会亏本呢”

难点解析

1点评学生讨论结果。

理解和体会难点。

2难点解析。分析和强调价格变化对生产经营者影响的具体表现。特别说明生产者要遵循经济规律进行生产，才能在竞争中处于有利地位。

关心家乡的主人翁意识。

2 学会协作，分享学习成果，体验学习的快乐。

难点点拨,利于学生理解. 课堂小结

本节课强调价格变动所产生的影响，主要对消费需求和生产供给有影响。这部分内容与第一框题共同构成价格理论基础，在生产中起着非常重要的作用,这也就是价值规律的作用。

见多媒体

趁热打铁，强化巩固学习效果

课堂巩固练习

课后作业

展示商丘市丹尼斯超市的一些降价促销画面图片，结合学生选取日常生活日常参与经济活动的经验，写一篇关于价格变动对自身消费事例，通过分析产生的影响的小论文。

学会对知识的灵活应用，体会学习的趣味性。

九

板书设计

二

价格变动的影响

1价格变动对生活的影响

(1)价格变动的一般影响

(2) 价格变动对不同商品的需求产生的影响

(3) 价格变动对相关商品需求量的影响

2价格变动对生产的影响

(1) 调节生产规模

(2) 调节生产要素的投入

十

总结与反思

实际上课与设计有些出入,课堂学生的反应与预期有差距。大部分学生能有效理解和应用相关理论，但仍有部分学生对于价格变动对生产影响的第二个作用应用不到位。今后的教学应关注层次化，对于多层次的班级和多层次的学生要及时调整方式方法，选择适度的素材进行调整，尽量兼顾到每个学生。