单元复习与测试特级教师教学实录

收入与分配主观题的教学设计

文山市一中

杨文林

【教材分析】

1、《收入与分配》是高中思想政治教育人教版必修一《经济生活》第三单元的内容。

2、本单元从个人与国家两个角度，解析了我国当前实行的个人收入分配制度和国家的财政政策。

3、本节课将让学生明确本单元主观题答题的重点内容；提高学生对知识点的分析、比较和鉴别能力；强化学生解答主观题的技巧。

【学情分析】

1、学生对生活中的经济现象有一定程度的关注和了解，但可能缺少深刻的、本质的分析，需要教师恰到好处的引导。

2、通过知识的学习，学生已经知道收入与分配的相关知识，通过自己平时对日常生活的观察，能够大致了解收入与分配的现象。

【教学重难点】

1、试题题目的结构分析。

2、试题材料有效信息的提取。

【教学目标】

1、

知识目标

记住影响社会公平的因素和解决措施。

2、能力目标

能够运用课本知识分析社会公平现象。

3、情感、态度与价值观目标

通过试题分析，理解国家促进社会公平的措施，树立共同富裕的思想。

【教学过程】

1.党的十八大以来，我国各项事业开创了全新的局面，经济建设取得重大成就，人民生活不断得到改善。据国家统计局发表的数据显示，2017年前三季度，全国居民人均可支配收入19342元，同比名义增长9.1%。按常住地分，城镇居民人均可支配收入27430元，扣除价格因素实际增长6.6%；农村居民人均可支配收入9778元，扣除价格因素实际增长7.5%。城乡居民人均收入倍差2.81，比上年同期缩小0.01.目前我国的恩格尔系数仍在40%左右，农村高于城镇；基尼系数仍维持在0.469（基尼系数，是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。若低于0.2表示绝对平均；0.2—0.3表示比较平均；0.3—0.4表示相对合理；0.4—0.5表示收入差距较大；0.5以上表示收入差距悬殊）。

运用经济生活的相关知识，分析上述材料所反映的经济信息并针对材料中的问题提出解决建议。

【答案】

经济信息：

随着我国经济的发展，人民收入逐步提高；城乡收入差距持续缩小，但城乡发展仍不平衡；从消费水平及收入差距看，表明我国目前是低水平、不全面、发展不平衡的小康。

解决建议：

①大力发展生产力，增加居民收入，解决好人民日益增长的美好生活需要和不平衡不吃饭的发展之间的矛盾。

②坚持按劳分配原则，完善按生产要素分配的体制机制，促进收入分配更合理、更有序。

③正确处理效率与公平的关系，兼顾效率与公平，坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高，鼓励勤劳致富，扩大中低收入群体，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。

④发挥财政的再分配调节作用，拓宽居民劳动收入和财产性收入渠道，缩小收入分配差距。

3.2016年8月29日，全国人大常委会初次审议环境保护税法草案，草案拟将现行的“排污费”改为“环保税”，将现行排污费收费标准作为环境保护税的税额下限，规定应税污染物包括“大气污染物、水污染物、固体废物和噪声”。草案规定，纳税人排放应税大气污染物和水污染物的浓度值低于国家或者地方规定的污染物排放标准50%的，减半征收环保税。三年前的十八届三中全会，明确提出落实“税收法定原则”（所谓税收法定原则，是指由立法者决定全部税收问题的税法基本原则，即如果没有相应法律作前提，国家则不能征税，公民也没有纳税的义务）。2015年修改后的立法法，也对“税收法定”作出了规定。2015年3月，《贯彻落实税收法定原则的实施意见》审议通过，划出了落实“税收法定”的“路线图”。环境保护税意味着落实“税收法定原则”迈出了重要一步。

结合材料，从经济生活角度分析征收“环保税”的积极影响，并运用“税收”的相关知识，说明实施“税收法定原则”的理由。

【答案】

积极影响：促进企业使用清洁能源和达标排放，保护生态环境；加快转变经济发展方式，推动供给侧结构性改革，化解和淘汰落后产能；增加国家财政收入，增强国家宏观调控能力；促进“税收法定原则”落实，促进依法治税。

原因：

①税收是实现国家职能的物质保障。实施“税收法定原则”有利于增强国家调控能力，实现国家职能。

②税法是税收的法律依据和法律保障。实施“税收法定原则”有利于保障依法征税和依法纳税，促进依法治税。

③税收具有强制性、无偿性和固定性特征。实施“税收法定原则”体现了税收的强制性、无偿性和固定性的要求，有利于减少偷税漏税现象。

④在我国，税收取之于民、用之于民，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。实施“税收法定原则”有利于保障国家利益和个人利益的统一。