5.2.1 使用数据库应用系统名师教学设计1

《使用数据库》教学设计

一、教材分析

本教材采用的是广东教育出版社、高中中学课本（必修）--信息技术基础教材。本节是“第四章信息资源管理”中第二节内容，本节内容是在第一节“认识信息资源管理”的基础上的延伸与深化，探讨更加有效的信息资源管理方法，激发学生学习信息资源管理的兴趣，也是学习选修模块《数据管理技术》的基础。

二、学情分析

学生在日常生活中操作过IP电话、银行柜员机、搜索引擎、网上购物等系统，他们已经具有一定的感性经验，但对于这些信息系统的认识一般只停留在具体操作或某些功能实现的层面上，对其中的一些基本原理及功能优势缺乏一个系统而完整的了解。由于本单元的抽象性特点，学生的合作学习和讨论交流显得尤为重要。

四、教学设计

1．教学目标

◆知识目标

(1)使学生了解当前常见的信息资源管理的目的、方法和特点。

(2)使用数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理数据并实现高效检索的优势。

(3)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。

(4)通过操作数据库，了解数据库管理信息的基本思想方法。

◆能力目标

(1)能利用现代信息交流渠道广泛开展合作，来解决学习和生活中的问题。

(2)提高信息的处理能力，培养学生解决问题能力。

◆情感目标

(1)促进学生学习方式的转变，引导学生学会归纳与反思。

(2)培养学生利用网络进行终身学习的意识，让学生在体验中提高信息素养。

(3)培养学生团结合作的素养，激发学生的创新意识。

2．教学重点、难点

◆重点

(1)了解常见信息资源管理的目的、方法和特点，有效地组织和管理信息资源，提高资源的利用率。

(2)感受利用数据库存储、管理数据并实现高效检索的优势。 (3)通过对数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想和方法。

◆难点

(1)数据库的基本含义。

(2)使用数据库组织和管理信息的基本思想和方法。

3．教学准备

(1)多媒体网络教室。

(2)把教学内容制作成课件:使用数据库.ppt。

(3)准备评价量规表。

4．教学过程（链接到课件“使用数据库”.ppt）

环节

教学流程

1、引入生活中的例子：同学们有没有借书的经历？

提出

问题

设疑

导入

2、设疑：我们要到图书馆查找图书，有没有一种更为快捷的方式，不用去图书馆，就能了解图书馆的藏书情况？

3、网上图书馆就是一个数据库应用系统，可以提供远程查询。它是怎样组织、存储的？它能提供什么样的服务？

2、同学们知不知道网上图书馆的网址？

Google网站也是一个数据库网站。引出活学生分析、讨论问题，得出可以访问网上图书馆，查找图书，就能了解图书馆的藏书情况

提炼出本节的主题，引出活动1

学生活动设计

设计意图

动1。

任务1使用搜索引擎搜索网上图书馆数据库，感受搜索引擎在管理大量数据及其高效检索信息方面的优势，填写表5-5（附）。

任务2 通过访问网上图书馆数据库系统检索信息，感受数据库的信息量，了解数据库管理信息及检索信息的优势，填写表5-6（附）。

思考：

明确

（1）2008年奥运会帆船项目将在青岛任务

举行，请在地图上找出奥运帆船中心所在位置，用电子地图查找。

（2）想和朋友小明去济南大明湖旅游，到了济南长途汽车站后，做几路公交车能到达目的地，有几种乘车路线，哪种最近？若自己开车去从济南长途汽车站到目的地应怎样走？

选择一个任务做。

合作

探究

教师尽可能的参与到每一组的活动中，对各组计划的不足之处进行适当地点拨；帮根据计划，每位成员开始自己的任务活动，同时提出遇到的问题，组内交流解决，确实有困难的组间交流或教师引导。填写表

1.学生总结体验展示各小组的调查结果，教师点评。

过程，以及对部分数据库功能并不强大，提出引导学生学会归纳和反思。

让学生体验过程，培养团结合作的意识。

1.学生对任务进行分解，讨论如何完成任务、如何分工？

针对主题，提出两个活动任务。

体验

助同学们解决遇到的问题。

过程

展

示

评

价

疑惑。

2.各小组进行自评、互评. 3.填写评价表(附)

更深体交

流

知

识

1.交流信息资源管理的基本工作过程和使用数据库的优势；

2.引导学生对部分数据库的不足客观认识。

1.学生阅读教材112页-113页内容

2.提出修改方案

会使用数据库应用系统管理大量数据及检索信息的优势。

附：

表5-5 第

组 组长： 组员： 查找到的资料数量(条)

所使用的搜索引擎名称

搜索时所用的关键词

速度

准确率

你所用的数据库可以提供哪些服务

分析数据库的优势

(针对实例说明)

有什么不足

表5-6 第 组 组长： 组员：

准确率

有没有

多库检索

网上图书馆

名称及网址

主题

内容

查找途径及查找内容

查找到

的数量

馆藏情况

全部检索结果中包含哪些共同结果

你所用的数据库可以提供哪些服务

分析数据库的优势

(针对实例说明)

有哪些不足

评价量规表

调查

内容

评价

标准

成果及论述

具体指标

组

员

小组自评、互评

教师

评价

对所做的研究做严整的说明，并且有较为创新的思想

收集到相关信息

任务

完成

情况

对数据库实现的数据存储方式与实现的功能有深刻的认识。

成果

汇报

采用的表达方式符合主题的特点和潜在听众的特点和要求

问题分析表现出科学想象力，且符合科学性

（表达方式）具有想象力和个性表现力。

总 评

你认为还有哪些有待改进的地方

如果要求用信息技术实现上述案例你需要得到的帮助（为以后教学提供学情分析依据）

独立工

能够对数据库管理资源问题作出客观、较完整的分析并作能力

能对所作的分析做出严整的说明。

小组分工明确、合作默契

小组

协作

创作规划科学可行

评价

积极参与小组自评、互评态度认真、评价客观

交流

评价等级说明：A：优，B：良，C：一般，D：差