第一节　地球和地球仪优质课教案内容

人教版 《地理》七年级上册 第一章第一节第二课时

《地球和地球仪》 教学设计

学习目标：

1.

能够运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

2.

知道南北半球的划分。

3.通过本节课的学习，会比较和归纳经线和纬线的特点。并学会判断某点的经纬度。

教学重点: 根据经纬线地图区别经线与纬线、经度与纬度的划分；比较归纳经线与纬线、经度与纬度的特点。

教学难点: 东西半球的划分

教具准备: 每两个人一个地球仪

教学过程：

教学环节

环节一: 温故知新，

导入新课

教师活动

问：

1、地球的形状是（ ）

2、地球最大周长是（ ）

3、地球的模型是（ ）

教师：学习地理，服务生活，为了使地理知识能更好地为人类服务，人们还在地球上假想出很多横线和竖线，每两条线的交点就能确定出一个地点的具体位置，这些线就是经线和纬线（手拿地球仪演示给学生看）

学生活动

思考回答

动脑思考

通过地球仪初步认识经线与纬线

1.师：下面就让我们来认识这些线。

请大家仔细观察你桌子上的地球仪，

并看书6、7页内容，完成下表:

以两个人项目

纬线

经线

为一个小概念

组，通过看书和观察形状

地球仪，填长度特点

写所出示指示方向

表格

数量

设计意图

为新知作铺垫

内容迁移，引出所学内容

环节二： 自主学习, 初步感知

通过地球仪再次认识经线与纬线，并且培养学生读图识图能力

2.师总结得出：

纬线: 与南北两极距离相等的圆圈，叫作赤道;所有与赤道平行的圆圈叫纬线；圆圈；不相等，从赤道向两极递减；东西方向

经线:在地球仪上连接南北两极并且垂直于纬线的线，叫经线，也叫子午线；半圆；所有经线都相等；南北方向

师:同学们齐读表格内容两遍

齐读表格

齐读表格内容，巩固新知。

2、以四人为一小组，再次观察地球仪

并看书6、7页的内容，认识经纬度的小组合作划分方法，从而填写下表: 完成表格

项目

划分方法

纬度

由赤道起，到南极和北极各分作______ 赤道以北赤道以南是___南纬

表示方法

北纬可以用字母___表示

南纬可以用字母如:北京东经可以用字母____表示

西经可以用字母____表示

如:北京的经度‘可以写作经度

从0°经线(本初子午线)起，向东、向西各分作_____ 0°经线以东是____经

____经

培养学生的观察能力和合作意识

是____纬

0°经线以西是____表示

是东经116°

的纬度是北纬40°，可以写作_____ ____

3、出简单的题，练习一下纬度和经度以小组为的写法及读法

单位进行答题，每答对一道题加2分

环节三:活4、师：（过渡）课前老师就听说咱班学生先尝动探究

同学特别善于发现，果然名不虚传。试独立做，接下来请同学们继续观察地球仪上并然后小组再次看书6、7页内容，解决以下问题: 内进行交赤道有哪些特殊性?(从而引出南北半流，解决疑球的划分) 难点

你们知道中低高纬度是如何划分的吗?(并强调注意事项) 我们除了知道赤道以北是北纬，赤道以南是南纬；0°经线以东是东经，0°经线以西是西经；你们仔细观察一下，还有什么方法来判断南北纬和东西经吗?(根据数字扩大的方向来判断。)

培养学生的集体意识和竞争意识

培养学生的独立思考能力，提问能力和合作交流能力

环节四：分层训练，检测新知

环节五：探究延伸：“任意两条相对的经线都组成一个经线圈，并把地球平均分成两个半球”,其中“相对的经线”有什么特点?(一条为东经度，一条为西经度，且两着之和是180°)

环节六：课堂小结，汇总归纳

作业：练习册：2—4页

结束语：

学习地理，服务生活。经线和纬线到底在人们的生活中怎样大放异彩的，下节课我们继续学习。这节课就上到这，下课！