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关键词：本章小结评课稿

正文

第1章

机械振动单元复习

教学目标：

1．知识目标

通过例题的讲解，使学生对本章的基本概念和基本规律有进一步地理解，并能熟练应用本章知识分析解决物理问题。

2．能力目标

在熟练掌握基本概念、基本规律的基础上，能够分析和解决一些实际问题。

3．物理方法教育目标

通过复习，培养学生归纳知识和进一步运用知识的能力，学习一定的研究问题的科学方法。

复习重点：

对物理概念的深刻含义、对物理概念的综合性运用

教学方法：

复习提问，讲练结合，学案导学

教学过程

第一个环节

通过对知识的梳理，式学生对本章的基本概念和基本规律有个基本的认识。

知识点1

1．简谐运动

(1)定义：物体在跟位移大小成正比并且总是指向________的回复力作用下的振动。

(2)平衡位置：物体在振动过程中______为零的位置。

(3)回复力

①定义：使物体返回到_________的力

②方向：总是指向_________

③来源：属于______力，可以是某一个力，也可以是几个力的______或某个力的____

(4)简谐运动的两种模型

模型

弹簧振子

单摆

示意图

简谐运

动条件

回复力

平衡位置

周期

能量转化

(1)弹簧质量可忽略

(2)无摩擦等阻力

(3)在弹簧弹性限度内

弹簧的弹力提供

弹簧处于原长处

与振幅无关

弹性势能与动能的相互转化，机械能守恒

(1)摆线为不可伸缩的轻细线

(2)无空气阻力

(3)最大摆角很小

摆球重力沿圆弧切线方向的分力

最低点

T＝2π l

重力势能与动能的相互转化，机械能守恒

知识点2

简谐运动的公式和图象

1．简谐运动的表达式

(1)动力学表达式：F＝－kx，其中“－”表示回复力与位移的方向相反。

(2)运动学表达式：x＝Asin(ωt＋φ)，其中A代表振幅，ω＝2πf表示简谐运动的快慢，(ωt＋φ)代表简谐运动的相位，φ叫做初相。

2．简谐运动的图象

(1)从平衡位置开始计时，函数表达式为x＝Asinωt，图象如图甲所示。

(2)从最大位移处开始计时，函数表达式为x＝Acosωt，图象如图乙所示。

对概念和规律的理解

第二个环节

通过例题的讲解，使学生对本章的概念和规律有进一步地理解，并能熟练应用本章知识分析解决物理问题。

例题1．弹簧振子做简谐运动时，以下说法正确的是（

）

A．振子通过平衡位置时，回复力一定为零

B．振子做减速运动时，加速度却在增大

C．振子向平衡位置运动时，加速度方向与速度方向相反

D．振子远离平衡位置运动时，加速度方向与速度方向相反

例题2．如图所示，两根完全相同的弹簧和一根张紧的细线将甲、乙两物块束缚在光滑水平面上，已知甲的质量大于乙的质量．当细线突然断开后，两物块都开始做简谐运动，在运动过程中（

）

A．甲的振幅大于乙的振幅

B．甲的振幅小于乙的振幅

C．甲的最大速度小于乙的最大速度

D．甲的最大速度大于乙的最大速度

例题3．若单摆的摆长不变，摆球的质量增加为原来的4倍，摆球经过平衡位置时的速度减为原来的1/2，则单摆振动的(

) A．频率不变，振幅不变

B．频率变小，振幅变大

C．频率变小，振幅不变

D．频率不变，振幅变小

第三个环节

对讲解的例题进行归类和分析，总结方法和技巧，进一步深入理解简谐运动的规律

对学生强调学习一章结束后应具备

最后一个环节

展示本章的知识结构图

资料摘要

本章小结评课稿

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文档信息

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