讨论公开课教案（教学设计）

拨开云雾见日出

——准确立意篇

【教学目标】

1．知识目标

明确审题立意对写作的重要意义及方法。

2．能力目标

（1）能根据材料所提供的关键词句明确命题意图。

（2）能掌握材料作文立意的基本方法并准确表述自己的观点。

3．情感态度与价值观目标

（1）消除作文审题立意的恐惧感。

（2）增进作文自信与兴趣。

（3）能正确处理生活中的情与理的关系，增强学生的公民意识和社会责任感。

【教学重点】

1．把握材料作文审题立意的基本方法。

2．学会用鲜明准确的语句来表达观点。

【教学难点】

学生思辨能力的培养和思维广度、深度的开发。

【教学课时】

一课时

【教学方法】

讨论交流、分析、点拨、模仿、训练

【教学过程】

一、

导入

1．以一篇立意跑偏的考场作文导入，让学生明白立意是作文成败的关键。

2．明确立意的重要性：

“意”是文章的“主心骨”，是一篇文章的灵魂，“立意”是写好文章的前提。写作文要意在笔先。

二、审题

9月15日《重庆晚报》报道，某大学毕业生小蔡，应聘好不容易进入复试，竟因为一份手写的简历，被公司取消录取资格！原来小蔡在400字的简历里，竟写了24个错别字。

此事引起社会的广泛关注。请你就此事谈谈你的认识和看法，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。

三、立意（师生共同探讨，确定立意的方法）

（一）文题解读，学生在讨论和比较中学会概括中心事件的方法。

借助由结果追溯因的方法准确审题。

第一步：从结果入手：落聘

第二步：找出原因：手写400字简历，错别字24个

（汉字书写错误问题）

悟出道理：要重视书写

观点：重视汉语书写是获得成功的第一步

（二）确定立意的角度

1．从小蔡的角度——小蔡该不该落聘？

①小蔡该落聘：大学毕业生连最基本的汉字书写都成问题，文化素养太低；提笔忘字现象太普遍，以此可引起社会重视。

②小蔡不该落聘：数字化、信息化时代，汉字书写错误无大碍，主要是计算机、手机的大量使用造成的，何况她已复试、专业知识好。

③对小蔡落聘的辩证取向：人无完人，可以带着不足工作；知错改正，努力学习，成为更优

秀的人才。

2．从招聘公司的角度：评价公司采取“拒聘”的举措。

①肯定招聘公司做法：避免文字交流带来的损失。敲警钟，引起社会重视。文字更应该得到重视

②否定招聘公司的做法：招聘条件太苛刻；流失了一个业务人才，以字取人，本末倒置。

③辨证的评判招聘公司的做法：利弊兼存；面对信息的发展，要辩证对待；利大于弊的事情就值得做；何不招了进来再提高。

3．从事件——错别字（教育、科技等）角度

①错别字应由谁来负责？

②提笔忘字谁之过？

③谁该为错别字泛滥现象负责？

④因错别字落聘引发的思考。

（三）根据材料内容判断以下立意是否合题

1．汉字很重要

2．重视民族文化 3．成败在于细节 4．写错别字应宽容 5．重视汉字书写，由我做起 偷换概念：1. 事件围绕的是汉字书写错误的问题，把汉字书写错误换成了汉字.汉语

扩大概念：2

进一步扩大概念，把汉字.汉语进一步延伸为文化

游离此事：3 未抓住中心事件，与材料是若即若离

符合题意：4

5 围绕中心事件谈认识和看法

（四）圈画关键词，明确情感倾向，挑选最佳（自己最有话可说）的写作角度。

“竟”：肯定了小蔡的努力和才能，同时也否定写错别字的现象，赞同公司的做法。

5是最佳立意，切合题意，与材料的情感倾向是一致的，4只能说是符合题意。

四、小结：审题立意方法、步骤

1．明确写作要求。

2．紧扣材料中心。

3．审读情感倾向，挑选最佳立意角度。

强化认识：就事论事，切记偷换概念.扩大概念.游离“此事”。

五、巩固迁移训练：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不该，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄密个人信息。

八．课堂小结

没有什么比沉浸在创作的欢乐与激情中挥笔疾书更美，更令人心醉的事了。

——海塞（德国作家）

我们针对材料中所提出的问题，进行深入分析，不要抛开材料谈论问题（观点要紧扣

材料）。相信大家能感受到写作的乐趣，那就拿起你手中的笔来书写精彩的人生吧！