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整理与复习一、教学目标1．在教师的引导下，经历知识整理的过程,进一步了解本单元的知识及相互联系。2．借助实物、小棒、计数器等操作，理解100以内加减法口算的算理。3．借助情境图，认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。4．通过画图、列表等多种方式解决同数连加、连减的实际问题。二、教学重难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-31 00:12:00

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学校：仙桃市沙湖小学

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整理与复习

一、教学目标

1．在教师的引导下，经历知识整理的过程,进一步了解本单元的知识及相互联系。

2．借助实物、小棒、计数器等操作，理解100以内加减法口算的算理。

3．借助情境图，认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。

4．通过画图、列表等多种方式解决同数连加、连减的实际问题。

二、教学重难点

重点：100以内加法和减法的口算。

难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。

教学设计

1．导入

同学们，第六单元我们一起学习了“100以内的加法和减法（一）”，谁来说一说，我们都学到了哪些知识？（板书课题：100以内的加法和减法（一）整理和复习）

2．交流成长档案

①梳理知识点，完善成长档案

课前同学们已经将本单元的知识进行了整理，下面请同学们四人一组交流课前预习任务一，交流并完善自己的整理，然后进行展示。

展示小组作品，交流预习任务一的三个问题。

汇总：整十数加、减整十数例：10＋20，30－20

两位数加一位数、整十数例：不进位25＋2，25＋20

进位28＋5，

两位数减一位数、整十数例：不退位35－2，35－20

退位36－8，

小括号10－2－3，10－（2＋3）

解决问题同数相加、同数相减

②结合梳理，完成思维导图

根据刚才同学们成长小档案的交流，我们已经把这个单元的知识进行了很好地梳理，看（出示思维导图），是不是看起来就更明了、更清晰了？这样的梳理可以帮助我们回顾反思，更好地掌握知识。

以20＋30、36＋7、36－7、36＋20、36－20为例，说一说并写一写口算的过程。

20＋30：（1）2个十加3个十等于5个十，是50。

（2）十位：2＋3＝5，20＋30＝50。

36＋7：

（1）（2）

36－7：

（1）36－6－1＝29

（2）

36＋20：

36－20：30－20＝10,10＋6＝16

③我们在课前已经根据自己认为最重要的内容，编一道题。下面请四人小组进行交流，把编的题目按刚刚我们总结的三部分进行分类，并说一说，解题过程和在解题时要注意的地方。小组上台展示。

3．随堂小测

【知识点1】100以内的加减法

（1）46＋8＝

先算：（）＋（）＝（）

再算：（）＋（）＝（）

（2）83－7＝

先算：（）－（）＝（）

再算：（）＋（）＝（）

（3）7＋58－40＝

先算：（）＋（）＝（）

再算：（）－（）＝（）

（4）7＋（58－40）＝

先算：（）－（）＝（）

再算：（）＋（）＝（）

【答案】略

【解析】本题考察的是100以内的加减法，第1和2题是两位数加减一位数的口算，第2和3题是混合计算。考察学生的运算顺序。

【知识点2】带小括号的混合计算

自己写出两道

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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