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课题：万以内数加法和减法（二）解决问题韩峪小学王伟宁教学目标：1、经历针对不同情况,运用不同策略会运用三位数加减法的估算解决问题,掌握三位数加减法的估算问题 2、结合生活情境,学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实际题3、感受估算在日常生活中的作用,培养数学应用意识教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-29 23:28:00

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学校：西安市临潼区斜口街道办事处韩峪小学

解决问题优质课教案推荐

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2018-04-29 23:28:00

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关键词：解决问题优质课教案推荐

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课题：万以内数加法和减法（二）

解决问题韩峪小学

王伟宁

教学目标：

1、经历针对不同情况,运用不同策略会运用三位数加减法的估算解决问题,掌握三位数加减法的估算问题

2、结合生活情境,学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实际题

3、感受估算在日常生活中的作用,培养数学应用意识

教学重点：运用不同策略解决实际问题. 学情分析：

教学准备：多媒体或实物投影或图片演示

一、导入新课

这个星期前3天我看了28页书，后4天我看了余下的30页书。

你知道这本书有多少页吗?

学生独立完成，说做法。

二、新课

1、例4

（出示教材43页例4）

学生读题，找信息

师：同学们，读完题目，我们找到哪些数学信息？

生：

1）空调扇558元

2)学习机225元

3）护眼灯166元

生：1）收银员应收回多少钱。2）小红的爸爸应准备多少钱

理解题意，明确解题思路

明确买三种商品

—→三种商品分别多少钱—→应该怎样运算

生：558+225+166=949（元）

师：题中不要求558+225+166的准确结果，怎样得到大致结果呢？

探究估算方法

小组讨论，得出方法。

方法一：把加数估成整百的数。方法二：把加数估成几百几十的数

师：我们这样做对吗？

检验估算结果的合理性

（1）计算准确结果（2）对比估算结果三、巩固：根据总结的估算方法，让学生自主解决问题 1、

从昆明到丽江有517千米，汽车从昆明到大理已经走了348千米，到丽江还要走多少千米？

指导学生仔细看图，独立完成。指名板演，学生讲解。

2、（1）周六、周日一共售票多少张？

（2）平时5天大约售票多少张？

学生独立完成。师对答案

四、总结

：估算时把三位数估成整百或几百几十的数再加减。

五、作业：第46页练习九，第12题、第14题。

板书设计: 估算解决问题

558+225+166=949（元）

558≈560 225≈230 166≈170

560+230+170=960（元）答：收银员应收回949元，小红的爸爸应准备960元.

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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