解决问题课堂实录【1】｜教案在线预览

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第4课时解决问题教学目标：1、学会解决问题的思路和方法。2、根据实际生活需要不同问题选择合适的计算策略解决。教学重点：学会解决问题的思路和方法。教学难点：根据实际生活需要不同问题选择合适的计算策略解决。教、学具：课件教学过程：一、情境导入（课件展示教材第43页情境图）师：同学们，小红一家在商场购

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-02 16:12:00

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学校：濠江区河东文华学校

解决问题课堂实录【1】

未知

2018-05-02 16:12:00

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关键词：解决问题课堂实录【1】

正文

第4课时解决问题

教学目标：

1、学会解决问题的思路和方法

。

2、根据实际生活需要不同问题选择合适的计算策略解决。

教学重点：学会解决问题的思路和方法。

教学难点：根据实际生活需要不同问题选择合适的计算策略解决。

教、学具：课件

教学过程：

一、情境导入

（课件展示教材第43页情境图）

师：同学们，小红一家在商场购物，买好了所需的三种商品来到了收银台前。收银员要算出应收多少钱需要知道哪些信息？

（他们买的哪三种商品以及每种商品的价格）

（课件出示“销售清单”）根据销售清单你知道了什么？

（从“销售清单”知道小红一家买了一台空调扇、一台学习机和一盏护眼灯。还知道空调扇的价格是558元，学习机的价格是225元，护眼灯的价格是166元。）

二、互动新授

1、提问：请同学们根据自己从“销售清单”中获得的信息帮收银员算一算应收多少钱。

（1）学生独立思考，列出算式并试着计算出结果。

（2）小组内交流，说说自己解决问题的思路及方法。

（3）班内交流，展示解决问题的方法。

558+225+166=949（元）

558 783 + 225 + 166 783 949 （4）讨论：请同学们仔细观察上面的笔算过程，你能想出简便的笔算方法吗？

学生独立观察，小组交流讨论，汇报

558 225 + 166 949 小结：计算连加时，前两个加数的和直接加上第三个加数，比较简便。

2、设疑：请大家帮小红的爸爸算一算应该准备多少钱才够。

（1）小组合作，讨论、交流

（2）把结果写在纸上

（3）汇报，说出解题思路

把558看成560，225看成230,166看成170，所以

560+230+170 =790+170 =960（元）

师：上面的式子是脱式计算的格式，脱式计算需要注意什么问题呢？

（一步计算一个算式，先算乘除法，后算加减法，从左往右的顺序依次计算，遇到括号，要先算括号内部。）

小结：收银员收钱要准确，因此要精确计算；而爸爸应该准备多少钱才够，不需要精确计算，估一估就行。我们以后在解决问题的生活，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。

三、练习巩固

1、请你在生活中发现并提出一些数学问题，选择合适的计算策略并解决它们

2、解决问题

产品名称

产品价格

电饭煲

385元

自行车

359元

收音机

198元

问题1：我大约应该带多少钱才够？(脱式计算) 问题2：收银员应收多少钱？（竖式计算）

四、课堂小结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

五、作业布置

课本练习九第1~14题

六、板书设计

解决问题 558+225+166=949（元）

560+230+170 =790+170 =960（元）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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