2.两位数加整十数、一位数（不进位）优质课教案整理

珠算：不进位加，不退位减（1）

教学内容：

学习手册第二册第37-39页,结合一（下）数学书第44-45页。

教学目标：

1、让学生用算盘经历探索两位数加整十数、一位数的计算方法过程，掌握这些加法的珠算、心算方法。

2、经历从实际生活中提取数学问题，解决实际问题的过程，从中体验数学与生活的联系，培养数学意识。

3、在学习的过程中培养学习数学的兴趣，主动合作的意识。

教学重点：掌握两位数加整十数和两位数加一位数的计算方法。

教学难点：能正确区分两位数加整十数和两位数加一位数的不同计算方法。

教学准备：课件、算盘、小棒

教学过程：

一、基本训练，巩固指法

1.

火眼金睛

28,15,61,74,85,54,80,8

观察这两个数，都是拨入8，表示有什么不同？（8个十，8个一）为什么呢？

2.

听数拨珠

45,20,2,34,6，60

比较6和60，拨珠时注意什么？

同样是拨入6，拨入不同的数位，表示的含义不一样。

3.

实拨计算：

2+8-7+9-6=

11-9+4+4-5=

4+7-5+7-6=

4、心算

14-6+7=

5+9+4=

13-7-2=

5+10=

5+1= 加1，加10，都是拨入1，拨时有什么不同？为什么？

二、创设情境，提出问题

1．作为书香校园的一份子，小明的家里有好多书，今天我们一起来参观一下他家的书房。

2．提出问题

（1）从图中你知道哪些数学信息？

（2）根据这些数学信息你能提出哪些用加法计算的问题吗？

故事书和工具书一共有多少本？

故事书和图画书一共有多少本？

工具书和图画书一共有多少本？

三种书一共有多少本？

学生提问后问：你会列式吗？

根据学生的回答板书算式。

23+6

23+60

60+6

23+60+6 三、自主探索，解决问题

1、板书：23+6

23+60 指出：23+6是两位数加一位数，23+60是两位数加整十数，你会用算盘来拨一拨这两题吗？

让我们根据学习单来研究这两题吧。

（1）拨一拨：你是怎么拨的？

（2）想一想：为什么这样拨？

（3）说一说：拨的时候要注意什么？

让学生小组研究，后汇报。

拨一拨：你是怎么拨的？

拨入23，加6，在个位上加6，等于29。

拨入23，加60，在十位上加6，等于83。

想一想：为什么在个位上拨6？

要把十位上的数和十位上的数相加。

为什么在十位上拨6？

要把个位上的数和个位上的数相加。

说一说：拨的时候要注意什么？

加几，在个位上加几

加几十，在十位上加几

2、对比归纳并揭题

比较我们刚刚学习的这两道题，你能找出它们有什么相同的地方吗？（都是加法，一个加数是23）

它们有什么不同的地方？（一个是加60，一个加6）

那么在计算拨珠时它们有什么不同呢？

小结：在计算时，加几是在个位上加几，加几十时在十位上加几。

揭题：这就是我们今天学习的不进位加。

3、格挡练：拨入23，加6，在个位上加6，等于29

拨入23，加60，在十位上加6，等于83 4.现在你会计算另两个个算式吗？

出示：60+6=

23+60+6=

听数拨珠，加60，加6，拨的时候要注意什么？

总结：60是十位上加6,6是个位上加6，加数时要注意数位。

5.试一试，巩固提升

老师这里还有2道题目（65-20和65-2），你能按照学习单上的要求来研究一下吗？

（1）你能说说你是怎么拨珠的吗？

65-20

拨入65，减20，在十位上减2，等于45. 65-2

拨入65，减2，在个位上减2，等于63. （2）为什么这样拨？

（3）对比这两题，有什么相同和不同？

小结：减法计算时，减几，在个位上减几，减几十在十位上减几。

揭题：这就是我们今天学习的不退位减。

6、格挡练：拨入65，减20，在十位上减2，等于45. 拨入65，减2，在个位上减2，等于63. 四、练习巩固，拓展延伸

小朋友们今天学得都很认真，让我们一起去珠算王国去闯闯关吧。

1.

第一关：实拨-空拨

苹果树上有这么多美味的苹果，你想摘下来吗？只有答对的小朋友才能得到哦！

71+8

45+3

63+20

12+40 99-5

77-40

45-3

94-30 逐题出示，学生实拨后对答案。

小朋友们真棒，让我们再来试试空拨吧。

读珠象图，然后听数空拨。

2、第二关：

实拨比比

你能拨一拨这两题吗？说说它们在拨珠时有什么不同？

对比练习

56+3

56+30

65-2

65-20 3、第三关：实拨填数

不计时练习，拨珠后集体对答案

4、第四关：空拨画珠

出示题目，空拨画珠，集体评讲。

5、第五关：终极挑战

方框里能填哪些数？

31+

=3

31+

0=

1 五、全课小结

今天学习了什么内容？（不进位加和不退位减）

在计算时要注意什么？（计算时相同数位上的数才可以相加减）

拨珠的时候要注意什么？（看清楚数位相加减）

板书：

不进位加

不退位减

23+6=29

65-20=45

23+60=83

65-2=63