1、平移教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。 2、让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。 3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。重点：将图形按水

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所属课文：1、平移

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2018-04-13 08:54:00

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学校：沛县张寨镇关帝庙小学

1、平移教学设计第二课时

未知

2018-04-13 08:54:00

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关键词：1、平移教学设计第二课时

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1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。 2、让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。 3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。

重点：

将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。

难点：

正确判断平移的距离。

易混、易错点：

让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。

学生认知基础：

让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。

学 20 讲 5 练 15 自主探究、讲练结合

挂图，尺等

学生活动

一、自学例题 1、复***移的知识。

2、自学导学。

自学书上第一页的例题（5分钟）

导学问题：小船图和金鱼图的运动有什么相同点和不同点？

平移之后图形的什么没有变? 怎样移能做到即快又准？

教师助学

请同学们例举出生活中的平移现象。

教师引导学生交流讨论，得出：平移前后图形的形状不变；找点找线课后改进

二、试一试

是帮助很快平移的一种较好的方法；允许方法的多样。

自我尝试画出平行四边形向下平移3格后的

图形，交流怎样画较好。提醒学生箭头的作用。

三、完成练一练：

1、说说怎样数格子？

2、注意箭头和虚实图像的联系。

虚像表示原来的图形，实

像表示平移四、完成部分练习。

后的图形

教材P7的第一、二题

关于本教案的常见问题

Q：1、平移教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、平移教学设计第二课时