Part C教学目标设计

闽教版三年级下册

Unit5 Parts of the Body Part C 教学设计

【教材分析】

本课是闽教版小学英语第三册Unit 5 Parts of the Body Part C。本单元都是以“parts of the body”为题材展开教学。它的话题功能是学生能够指认，描述身体部位（face，eye，nose, mouth, ear, hand, arm, head, leg, foot)。Part C 部分主要是复习前两个课时所教授的内容，检测学生实际掌握情况。

【学情分析】

三年级是学生起始学习英语的阶段，大部分学生对英语感兴趣，本课时主线是复习hand, arm, head, leg ,foot几个身体部位的单词以及所学的课文知识。学生对此比较熟悉，这个内容也比较贴近生活。所以在教学中可积极调动学生的积极性，创设与单词相关的情境用语篇进行教学复习。本课的学习将帮助学生复习用英语表达身体各个部位，为学生学习英语提供丰富的会话内容。

【教学目标

】

知识与技能：

1、复习句子（祈使句）Touch your.../单词face，eye，nose, mouth, ear, hand, arm, head, leg, foot。

2、学习歌曲Follow me和歌谣Clap your hands.

过程与方法：

1、通过做动作、游戏、画画环节调动学生学习的积极性，寓教于乐，并学以致用。

情感态度与价值观：

1、鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣。

2、乐于接触异国文化，了解中国人和英美人对体态语的理解差异。

【教学重点、难点】

1、会唱歌曲Follow me及歌谣Clap your hands。

2、复习所学的内容，要求发音正确，能讲述课文相关故事。

【教学准备】课件，单词卡片等。

【教学课时】1课时

【教学过程】

Step 1

Warming-up

1、Greetings（问候）

2、Listen to a song: Follow me

Step 2

Review

一、复习单词

1、看图复习单词eye，nose, mouth, face。（边做边说）

2、教师问学生还知道哪些有关于身体部位的单词？请学生回答。

3、看图复习单词head, hand, arm, leg, foot.（根据Follow me 和

Clap your hands里出现的短语，边做动作边教）

4、一起唱歌曲：

Follow me 5、①教师请两位学生上台画熊猫，其他学生拿出纸张画，边画边说：

Let’s draw...，直到画完整个熊猫。

②请两位学生上台为熊猫身体部位贴上相对应的单词（限定10秒完成，学生报数），贴完后请两位学生分别介绍自己贴的身体部位。

（设计意图：通过看图，快速复习单词，锻炼学生的反应能力。通过画图，贴相对应的身体部位单词卡片，寓教于乐，让学生做到学以致用，调动了课堂气氛。）

二、复习句型Touch your... Play a game（看谁反应快）

①教师说句子，学生做动作。

②教师请四位同学上台做动作，其他学生发出指令“Touch your ...”。

Step 4

Listen and number

播放音频三次。第一遍，让学生在图片与句子之间建立联想。第二遍，边听边答题，把每一幅图按1-6的顺序填好。第三遍，跟读原句，并检查学生的答题情况。

（设计意图：教师和学生的话音与听到的音频是有差别的。通过听力，让学生在题目与所学内容之间建立联想，学会抓住句子中的重点词，也是检测学生学以致用的一个重要环节。）

Step 5

Learn to write

1、看图,说说WangTao所指的身体部位，请几个同学说单词，并板书。

2、看题，说说Sally所指的身体部位，并写下答案。学生写完后展示。

（设计意图：复习完相关内容，通过拼读/书写单词来检测学生的学习成果，指出他们书写的不足之处。）

Step 6

Chant：Clap your hands 在上一环节中，学生表现得好，让他们鼓掌，引出clap your hands/nod your heads/stamp your feet. 然后带学生练习2遍，练习后放音乐，跟音乐一起做动作。

Step 7

Homework

1、画出你喜欢的动物或者人物，并用英语标注出身体部位。

2、把今天所学的歌谣和歌曲唱给爸爸妈妈听。

【板书设计】

Blackboard Design

Unit 5 Parts of the Body

Part C my nose my ears my legs

my hands