资料摘要
爬山虎的脚麻湾坨小学曾川教学目标1、能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点。2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。3、学习生字、词语,积累好词好句。教学重点难点教学重点了解爬山虎的特点,学习作者的观察方法。教学难点培养学生有顺序的观察事物的方法。一、复习导入1.今天老师先带领同学们欣赏一组优
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17 爬山虎的脚优质课教案设计
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关键词：17 爬山虎的脚优质课教案设计
正文
爬山虎的脚
麻湾坨小学曾川
教学目标
1、能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点。
2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。
3、学习生字、词语,积累好词好句。
教学重点难点
教学重点
了解爬山虎的特点,学习作者的观察方法。
教学难点
培养学生有顺序的观察事物的方法。
一、复习导入
1.今天老师先带领同学们欣赏一组优美的图片,请看(出示课件)
2.认识它们吗?这是什么?
3.叶圣陶爷爷非常喜欢爬山虎,他通过长期细致的观察,为我们揭开了叶子底下脚的秘密,今天我们就来学习这篇课文。
4.学习之前老师先检查一下同学们的生字掌握情况,谁来当老师带领大
家读读这些词语?(指名读,全班读,互相评价)
5.同学们的生字掌握的真好,下面我们一起看看这节课我们学习目标示什么吧!(出示课件)
6.谁能大声的给同学们读一遍?(指名读)下面我们就来学习课文《爬山虎的脚》。(板书课题)(齐读课题)
二、设疑自探
1.看到这个题目你有什么疑问吗?你最想知道什么?(生自由发言)
2.学生质疑(预设)(生自由发言)
(1)叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢?
(2)哪些地方写的美?
(3)爬山虎的脚啥特点?
3.出示自探提示
(1)爬山虎的叶子有什么特点?
(2)作者为什么把叶子写的这么美呢?
4.给予学生充分时间自探。
三、解疑合探
1.老师指导读出美来。让学生充分感受爬山虎叶子的美。
2.作者为什么把叶子写的这么美呢?(认真观察)所以我们要学习作者认真、仔细地观察事物的方法,养成良好的观察习惯。
3.爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙,这跟它的脚有密切的联系,爬山虎的脚又是什么样的呢?请同学们从书中用横线勾出来。
4.谁能给大家读一读?
5.这一段哪一个词说明作者进行了认真仔细的观察?(注意)因为作者注意了,所以把爬山虎脚的特点写得这么具体。爬山虎有自己独特的爬的本领,想尽快知道答案吗?根据以下几个方面自己分组学习,看哪一些同学学得认真,学得更快。(老师巡视)
(1)找出爬山虎爬的句子来
(2)找出爬的动作词
(3)自己演示爬的过程(怎样爬)
6.哪一组的同学能上来给大家演示一下怎么爬的吗?你们同意他的这种爬法吗?(抽表演得不同的同学演示)
7.它是不是只往上爬的?(还会往左右爬)
8.同学们,触着墙的爬山虎的脚能爬,没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢?谁能从书中找到?(没触着墙的脚萎了,触着墙的牢固,脚与墙有密切关系。) 9.课文哪一个自然段还说明了这种关系呢?(第一自然段)
作者运用了首尾呼应的方法,使文章的结构显得更加完整,把一自然段和第五
自然段读一读。(男、女分开读)
四、质疑再探
1.我们学完了课文,对爬山虎有了较深入的了解,深深地被它的美所吸引。你还有疑问吗?
2. 预设;要向叶圣陶爷爷学习什么?(留心细致地观察周围的事物)五、运用拓展。
1.生活中,还有哪些与爬山虎相似的植物呢?(葡萄、冬瓜、牵牛花……)说说你它们的特点,好吗?(学生说)
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关于本教案的常见问题
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