三角形的内角和教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

三角形内角和教学目标:1、通过操作活动探索和发现“三角形内角和是180°”。2、学会根据“三角形内角和是180°”这一知识求三角形中一个未知角的度数。3、在课堂活动中培养学生观察、归纳、概括能力和初步的空间想象能力。重点难点:重点:探索和发现“三角形内角和是180°”。难点:运用三角形内角和解决实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的内角和

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2018-05-05 16:00:00

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学校：宿松县复兴镇中心小学

三角形的内角和教案设计（一等奖）

未知

2018-05-05 16:00:00

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关键词：三角形的内角和教案设计（一等奖）

正文

三角形内角和

教学目标:

1、通过操作活动探索和发现“三角形内角和是180°”。

2、学会根据“三角形内角和是180°”这一知识求三角形中一个未知角的度数。

3、在课堂活动中培养学生观察、归纳、概括能力和初步的空间想象能力。

重点难点:

重点:探索和发现“三角形内角和是180°”。

难点:运用三角形内角和解决实际问题。

教学准备:

PPT课件微视频

教学过程:

一、板书课题:三角形内角和

二、探究新知

1、请学生根据课前观看微视频,说一说什么是三角形的内角和,是多少。

2、你能不能想办法验证一下?

师:能不能通过测量内角的办法来求三角形内角和呢?

请学生拿出学习单汇报结果。

师:通过刚才同学们的回答,我们得不到准确的结果。因为我们在测量的过程中总有误差,所以计算结果不确定。那么你们能不能想一些其他的方法来验证三角

形的内角和是180°?

(分小组讨论)

请学生上台操作。

2、求出三角形各角的度数。

3、

4、填空解释

(1)一个三角形里至多有()个钝角。

(2)一个三角形里至多有()个直角。

5、如图,已知∠1=25°,∠3=30°,求∠2、∠4和∠5的读数。

四、小结

通过今天的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：三角形的内角和教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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