综合学习二教学目标设计

小小的我——学会根据表格内容写人

目标:使学生通过介绍自己的年龄、外貌、爱好、性格特点等介绍自己,选择合适的角度展示自己的个性。

重点:使学生学会按照表格的记录顺序介绍自己。

难点:如何把性格特点写具体

教学安排

:

一、

怎么写“我”

1

、

习作要求

虽然我们只是个小小的我,

就如删减的一滴水,

但也有自己独特的生命波浪;

就如地上的一棵小草,

但也有生命的绿色。

写一写自己,

向别人展示一个真实的

你。写完以后再加个题目,如“我给自己的自画像”、“这就是我”、“爱哭鼻子的女孩”等。

2

、

审题、拟题

题目要求写谁?

“我”

那么,题目就可以直截了当的是我,也可以根据

自己的性格特点写成

“自信的我”

、

“活泼的我”

、

“文静的我”

、

“调皮的我”

,

还可以选用习作要求中的题目。

3

、

填表格

写“我”,你可以介绍的东西也许很多,该从哪里写起呢?

_____________

的个人资料

1

、姓名

2

、性别

3

、年龄

4

、在读学校、年级

5

、身高

(

)

厘米,

或在下面选项后打“√”

。

很高(

)比较高( )不高不矮(

)

比较矮(

)特别矮( )

6

、体重

(

)

公斤,

或在下面选项后打“√”

。

很胖(

)比较胖(

)不胖不瘦(

)

比较瘦(

)特别瘦(

)

7

、长相中最有特点的地方

8

、喜欢的颜色

9

、喜欢的食物

10

、兴趣爱好

11

、最擅长的功课

12

、理想或愿望

13

、自己的性格特点(具体表现在哪方面,你对自己性格的看法、自己最有趣的事或最想写的自己

的其他事。

(

1

)

填写外貌特点

:

如实填写

(

2

)填写性格特点

写写具体表现在哪方面,比如写自己好动,就可以写“上课坐不了几分钟我就会站起来,为这事我没少挨老师的批评”;写自己自信,就可以写“每次有

上台表演的机会我都会积极参加”

等。

还可以写写对自己性格的看法。

你是觉得

现在这样就挺好的,还是想慢慢改变自己呢?

4

、

举例说明

李思思的个人资料

1

、姓名

李思思

2

、性别

女

3

、年龄

9

4

、在读学校、年级英才小学三年级5

、身高

(

117

)厘米,或在下面选项后打“√”。

很高(

)比较高(

)不高

不矮(

)比较矮(

)特别矮(

)

6

、体重

(

20

)公斤,或在下面选项后打“√”。很胖(

)比较胖(

)不胖不

瘦(

)比较瘦(

)特别瘦(

)

7

、长相中最有特点的地方

圆脸、左眼下方有一颗黑痣

8

、喜欢的颜色白色、红色

9

、喜欢的食物西瓜、蔬菜、禽类

10

、兴趣爱好弹钢琴、唱歌

11

、最擅长的功课音乐

12

、理想或愿望

当一个歌唱家

13

、自己的性格特点(具体表现在哪方面,你对自己性格的看法、自己最有趣的事或最想写的自己

的其他事。

活泼(喜欢唱唱跳跳,有话就说,不扭扭捏捏,我喜欢自己的性格)

活泼的我

我叫李思思,是个女孩,今年

9

岁,在英才小学上四年级。我身

117

厘米,体重

20

公斤,圆圆的脸蛋,右眼下有一颗黑痣。

我喜欢白色和红色,

我喜欢吃西瓜、何种蔬菜以及各种禽类食物。

课余的时候,

我特别喜欢唱歌和弹钢琴,

我最擅长的功课是音乐,

我长大了想当

一名歌唱家。

我的个性比较活泼,喜欢唱唱跳跳,有话就说,不害怕,不扭扭捏捏。我喜欢自己的性格。

这就是我,一个活泼的小女孩。你愿意和我交朋友吗?

5

、指导写作

上面的同学那篇文章是根据表格的内容来写的,所以表格可以帮助我们把写作的思路整好,免得写作时东一句、西一句。

首先,第一自然写了什么:自己的姓名。性别、年龄和在读学校、年级。你也可以将自己的姓名、

性别、

年龄和在读学校、

年级作为一个独立段放在文章的

开头。这样,读者看了开就会对你有一个基本的了解。

要注意

,一定要把表格里

面的话变成我们日常说话的形式,如李思思同学在作文中就将“名:李思思”变成了“我叫李思思”,讲“性别”变成了“是个女孩”等。

其次,第二自然段写了什么,表格5

、

6

、

7

项。即“我”的外貌特征——高矮胖瘦、

明的特征等。

可以将这个自然段作为一个自然段,这样读者就会对我有

更具体的印象。

再次,第三自然段写了什么,表格

、

9

、

10

、

11

、

12

项,即“我”的喜好、

愿望等。

然后,第四自然,表格

13

项。

最后结尾,概括了自己的性格特点,并且提出问题“你想和我做朋友吗?”

二、给写“我”的文章美容。

活泼的我

我叫李思思,看了这个名字,你应该就会知道我是个女孩了,我今年

9

岁,在英

才小学上三年级。我身高

117

厘米,体重

20

公斤,圆圆的脸蛋,右眼下有一颗

黑痣,有人说这是“流泪指”,我才不信呢!我一个天到晚笑眯眯的,才不管它是什么痣呢!

我喜欢白色和红色,我的衣服、鞋袜、文具,不是白的就是红的,不是红的就是

白的。我喜欢吃西瓜,各种蔬菜以及各种禽类食物。课余的时候,我特别喜欢唱歌和弹钢琴,

每次学校或班级有什么文娱活动,

我都会去报名唱上一首,

有时候

还一边弹钢琴一边唱歌呢。我最擅长的功课是音乐,我长大了想当一名歌唱家。

我的个性比较活泼,喜欢唱唱跳跳,有话就说,不害怕,不扭扭捏捏。我喜欢自己的性格。

这就是我,一个活泼的小女孩,你愿意和我交朋友吗?

对照“美容”前后文章,都增加了什么内容:

第一段增加了“看了这个名字,你应该就会知道我是个女孩了”。有的名字是具有性格特征的,

让人一看就知道是男孩还是女孩,

你的名字有没有性格特征呢?

第二段增加了“有人说这是‘流泪痣’,我才不信呢!我一个天到晚笑眯眯的,

才不管它是什么痣呢!

”

那么你的外貌特征中有没有人看了后有什么说法的?比

如有人说眉毛浓的人脾气大,

你就觉得呢?比如有人说嘴角的痣就是

“好吃痣”

,

你觉得呢?

第三段增加了

“我喜欢白色和红色,

我的衣服、

鞋袜、

文具,

不是白的就是红的,

不是红的就是白的。”是不是你的衣服、鞋袜、文具等的颜色也大都是你喜欢的那种颜色呢?

第四段增加了

“每次学校或班级有什么文娱活动,

我都会去报名唱上一首,

有时

候还一边弹钢琴一边唱歌呢。”你是不是也会积极参加你喜欢的活动呢?下面按照刚才的提示给自己的作文美美容