梯形的认识教案推荐

梯形的认识

一、教学内容:冀教版小学数学四年级下册第六单元梯形

二、教学目标:

(一)知识与技能:在观察、操作和交流活动中,经历认识梯形的过程。

(二)过程与方法:认识梯形和梯形的特征,了解直角梯形和等腰梯形。

(三)情感态度与价值观:发展初步的空间概念,感受图形与现实生活的联系。

三、教学重、难点:

教学重点:

在观察、操作和交流活动中,经历认识梯形的过程。

教学难点:

认识梯形和梯形的特征,了解直角梯形和等腰梯形。

四、教学准备:教具:PPT,教案,三角板,量角器。

学生:三角板,量角器,剪刀,附页剪下的梯形。

五、教学过程:

(一)、新课导入

出示教材中的3幅图片,你能找出这些物体中的图形吗?

教师引导学生观察球门的侧面、大坝和水渠的横截面的形状,并从具体事物中抽象出梯形(用课件)。

(二)、新课讲授

师:上面的这些图形都是梯形。大家说一说梯形和以前学过的四边形(长方形,正方形)有什么不同?

生:只有一组对边平行。

生:而且对边的长度不相等。

师小结:只有一组对边平行且长度不相等的四边形是梯形。

出示梯形,教师指着梯形的上边缘告诉学生那叫上底,下边缘叫下底,不平行的一组边叫梯形的腰。

师:前面我们学过了给三角形作高,给平行四边形作高,同学们会不会自己给梯形作高呢?(指名板演)

师复述:从梯形上底的任意一处向下底作垂线,垂线段就是梯形的高,同时标上垂足。

兔博士:上面这些物体有什么共同特点(让学生意识到这些物体都能够变形)

师:你能说说生活中哪些地方也能看到平行四边形?

今天我们就来学***行四边形(板书)

(三)、特殊梯形

出示球门及水渠的横截面图及对应的梯形,让学生观察,猜测下这两个梯形有什么特点。

生:球门的横截面有两个直角。

生:水渠的横截面的两条腰相等。

师:大家把从书的附页剪下的梯形拿出来,用角器、直尺量一量,或是折一折,验证一下你们发的是否正确。

生:正确。

师小结:有两个直角的梯形是直角梯形。两条腰相等的梯形是等腰梯形。把等腰梯形折,两边完全重合,说明等腰梯形是轴对称图形,现就是它的对称轴。

(四)、练一练

1.出示四幅图,指出下面哪些图形不是梯形?为什么?

2.把等腰梯形中画一条线段,使它把这个梯分割成一个平行四边形和一个三角形。有几种分法

3.给任意梯形、直角梯形、等腰梯形作高。

(五)、课后小结

师:通过今天的学***家有什么收获?

学生:……