4　在金色的海滩上优秀教学设计｜教案在线预览

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4、《在金色的海滩上》教学设计义安区永丰东联小学殷腾芳教学目标:1、知识与能力:有感情地朗读课文,学习带着问题默读课文,理解课文内容。通过学词、学句,培养学生的语言表达能力。2、过程与方法:通过朗读、品读、讨论交流等方法,感悟课文内容。3、情感态度价值观:学习小姑娘诚实守信、乐于助人的美好品质。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　在金色的海滩上

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2018-05-30 15:17:00

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学校：铜陵市义安区永丰东联小学

4　在金色的海滩上优秀教学设计

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2018-05-30 15:17:00

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关键词：4　在金色的海滩上优秀教学设计

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4、《在金色的海滩上》教学设计义安区永丰东联小学殷腾芳

教学目标:

1、知识与能力:有感情地朗读课文,学习带着问题默读课文,理解课文内容。通过学词、学句,培养学生的语言表达能力。

2、过程与方法:通过朗读、品读、讨论交流等方法,感悟课文内容。

3、情感态度价值观:学习小姑娘诚实守信、乐于助人的美好品质。

教学重难点:

重点:理解小姑娘为画家看衣服、不要回报,体会小姑娘美好的心灵。

难点:领会文章是如何通过小姑娘的神态、动作和语言的描写,表现小姑娘金子般的心灵。

教学准备:课件

教学流程:

一、导入新课,激发兴趣

1、出示课件。学生观察画面,教师解说后,学生读课题。

2、提问:在这金色的海滩上发生了一件什么事?(学

生回答)。

3、让学生读出课文中表示时间先后顺序的词句。

二、细读课文,读中感悟

1、学习课文1——6自然段。

(1)指名读1——6自然段。思考:从哪里看出小姑娘答应画家叔

叔,帮他看衣服?

(2)指名学生回答问题。感悟这是一个懂事、乐于助人的小姑娘。

(3)理解“一望无际”的意思。

(4)指导朗读。

2、学习课文7——12自然段。

(1)学生默读7——12自然段。教师提出读书要求:①学生默读7——12自然段;

②用~~~画出描写小姑娘动作、神态的句子,用——画出小姑娘说话,用()标出老伯伯说的话。

③思考:好心的老伯伯叫小姑娘回家,她为什么不肯呢?

(2)同桌交流。

(3)学生汇报,师生互动,解决问题。

(4)指导朗读。分角色读7——12自然段。师生评价。

3、学习课文13——20自然段

(1)学生用自己喜欢的方式读13——20自然段。

思考:什么事情让画家非常感动?画家望着小姑娘远去的背影,为什么心情久久不能平静?

(2)小组讨论。

(3)小组汇报。

①出示课件(美丽的贝壳)。说说“情不自禁”的意思,用“羡慕”说一句话。②出示课件(归还贝壳)。

(4)师生合作朗读。

(5)理解句子。

①比较句子。

贝壳从塑料口袋里漏出来,落在海滩上。

美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来,一颗颗落在金色的海滩上。

②填写句子。在海滩上,有个的小姑娘在拾贝壳。

三、总结升华、拓展延伸

1、此时此刻,你们也有许多话对小姑娘说吧?

2、赏读课文(读一读你喜欢的句子或段落)。

3、学生搜集关于诚实守信方面的小故事,在故事会交流。

板书:

4、在金色的海滩上

小姑娘

关于本教案的常见问题

Q：4　在金色的海滩上优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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