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三年级下册八单元习作《假如我会变》教学设计河北省巨鹿县蓝天小学解路莹【教学目标】1. 学习编故事的方法,能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。2.在写作中发挥学生丰富、大胆的想象,激发学生的创新思维,体会自由表达的乐趣,感受想象的魅力。【教学重点、难点】引导学生放飞想象的翅膀,习作有内容,能编出比较

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-30 17:45:00

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学校：巨鹿县蓝天小学

习作教学设计内容推荐

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2018-05-30 17:45:00

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关键词：习作教学设计内容推荐

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三年级下册八单元习作《假如我会变》教学设计河北省巨鹿县蓝天小学解路莹

【教学目标】

1. 学习编故事的方法,能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。

2.在写作中发挥学生丰富、大胆的想象,激发学生的创新思维,体会自由表达的乐趣,感受想象的魅力。

【教学重点、难点】

引导学生放飞想象的翅膀,习作有内容,能编出比较完整的、较为有趣的故事。

【教学过程】

一、激趣导入:

同学们,昨天晚上,老师做了一个梦,梦到一位仙人---白胡子老爷爷!他说可以赋予我们班学生一次超能力,超能力可以让我们拥有一次变的机会。我醒来发现了,他送给这个有法力的宝物!(师从一个精致的盒子里拿出宝葫芦。)

(设计意图:用白胡子爷爷营造神秘感,激起孩子说的兴趣,写的欲望。)

二、明确习作要求:

1.我们先来看看习作要求吧。

(明确这次习作的内容、要求、注意事项等。)

2.大家说的都有道理,你是故事的主人公,编故事一定要大胆想,要把故事想清楚才行。(板书:奇思妙想想清楚)

(设计意图:明确习作内容,调动学生交流、习作的兴趣,为写作做基础。)

三、引导学生想清楚、编故事

学生发挥想象,教师引导学生口头作文

1.指名说一说:你最想变成什么?

可以是人、物品、动物、植物、自然现象等等。

2.想一想:我变成了以后,干了什么事情?

3.四人小组交流,(当一个人说的时候,其他同学要注意听。你也可以给他提问题。)

组长选出代表交流。

老师和同学认真倾听,师生评价。

4.读范文。

教师传授写作小秘诀:想清楚,合理安排;变什么都可以,但要通过变的人物、动物、植物等等,写出人间真情、善良、美好!不要变成邪恶的东西!比如《假如我是孙悟空》

(设计意图:点拨提示,相互交流,写法引领。培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。)四、学生练笔:

请同学们赶快动笔写一段精彩的变身经历吧!把事情写详细,写精彩。谁写的最好这个宝物就让谁掌控!(教师巡视,并给于有困难的学生及时的指导)交流习作。送宝物(同学们,你们觉得谁来掌控宝物比较好?)

五、总结,

通过这节课的学习,我们完成了精彩的片段描写,希望同学们能把这篇文章补充完整,回去读给爸爸妈妈听,根据他们的意见再改一改。下课!

板书:假如我会变

奇思妙想想清楚

变成什么干什么

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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